Блог директора школы

ГЛОНАСС для нас: Россия обеспечила себя навигацией

Орбитальная группировка ГЛОНАСС развернута полностью. Число аппаратов, работающих по целевому назначению, достигло штатных 24. Теперь российская система стала глобальной, как и американская GPS. Что же такое ГЛОНАСС, "Утру России" рассказал замглавы "Российских космических систем" Григорий Ступак.

2011-12-14T22:24:00.001+06:00

Не доживем до понедельника
У реформы системы образования, которая идет сейчас в нашей стране, как у медали, две стороны. Одна сторона — это вид сверху, с позиции министерства и региональных департаментов образования. Другая сторона — вид снизу, с позиции преподавателей, детей и родителей.

Читать дальше...

Глава Росстата расскажет об итогах переписи в пресс-центре ВГТРК

16 декабря в 16.00 в пресс-центре ВГТРК состоится пресс-конференция руководителя Росстата Александра Суринова, посвященная опубликованию окончательных итогов Всероссийской переписи населения 2010 года.

Современный облик школы - какой он?

2011-12-10T21:45:00.002+06:00

2011-12-02T21:30:00.000+06:00

1 декабря 2011 г. 18:18

В гимназии № 3 прошли первые уроки с использованием электронных учебников

2011-12-02T21:02:00.000+06:00

Уроки с использованием новых информационных технологий прошли 1 декабря в гимназии № 3 города Оренбурга. Образовательное учреждение получило в подарок от Правительства области электронный образовательный комплекс (ЭОК), включающий 25 электронных учебников enTourage eDGe,

Губернатор Юрий Берг поздравил педагогов и школьников и выразил надежду, что такое приобретение позволит значительно повысить качество знаний и успеваемость учащихся.

В 2011-2012 учебном году в рамках модернизации образовательного процесса МОУ «Гимназия № 3» г.Оренбурга стала базовой площадкой по внедрению эксперимента по использованию электронного образовательного комплекса (ЭОК). Финансирование проекта осуществляется за счет средств федерального и областного бюджетов.

В эксперименте принимают участие учащиеся 6,7 и 9-х классов гимназии, каждый из которых получит собственный логин и пароль, обеспечивающие доступ к образовательным ресурсам по обществознанию, истории России, литературе, биологии и географии при помощи электронного учебника.

ЭОК приобретен в ООО «Издательство «Академкнига/Учебник». На протяжении эксперимента специалисты издательства будут осуществлять научно-методическую и консультационную поддержку в форме проведения web-семинаров, on-line консультаций для учителей, использующих электронные учебники в образовательном процессе.

До конца учебного года за ходом эксперимента будет наблюдать министерство образования области, управление образования города Оренбурга. В дальнейшем планируется распространить позитивный опыт по внедрению электронных учебников в других школах региона.

Вместе с губернатором в гимназии № 3 побывали вице-губернатор – заместитель председателя Правительства Олег Димов, министр образования области Вячеслав Лабузов, начальник управления образования администрации города Оренбурга Нина Гордеева.

2011-12-01T18:06:00.001+06:00

С 1 сентября текущего года наши первоклассники, а с ними - и все мы начали учиться по новым федеральным государственным образовательным стандартам.. Пока выводы делать, конечно, рано, но некоторые итоги подвести уже можно... Кстати, одним из отличий новых ФГОСов от старых - это современная материальная база в классе... У наших первоклассников есть и интерактивная доска с мультимедиапроектором, и компьютер в классе, и цифровой фотоаппарат, и тренажеры в игровой комнате... Думаю, вам будет интересно посмотреть, как проходят занятия в классе - как учебные, так и внеурочная деятельность... Смотрите в наших фотоальбомах на Яндекс-фото:

1 класс ФГОС сентябрь 2011 г.

1 класс ФГОС октябрь 2011 г.

1 класс ФГОС ноябрь 2011 г.

1 класс ФГОС. 28.11.2011 г.

1 класс ФГОС. 01.12.2011 г.

2011-11-19T16:14:00.001+06:00

В России расширили возможности студентов учиться бесплатно

Президент России Дмитрий Медведев подписал поправки в отдельные законодательные акты РФ, касающиеся обучения учреждениями среднего и высшего профессионального образования граждан за счет бюджетных средств.

2011-11-17T19:04:00.001+06:00

Минобрнауки РФ создаст единую систему оценки качества образования

17.11.2011

На 2011-2015 годы Министерство образования и науки РФ в рамках Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО) намерено создать единую систему оценки качества образования всех уровней, от дошкольного до высшего.

Новый закон об образовании должен быть одобрен образовательным сообществом – Матвиенко

2011-11-17T18:05:00.001+06:00

Меры безопасности в российских школах (инфографика)

2011-11-17T02:04:00.001+06:00

Возвращаясь к комендантскому часу...

2011-11-17T01:45:00.001+06:00

Обсуждаем введение комендантского часа - на форуме - http://baklanovka.ucoz.ru/forum/28-406-1 Думаю, ещё не раз будем копья ломать... Пока на форуме обсуждаем со старшеклассниками... Приглашаю принять участие, дискуссия интересная вырисовывается...

Алфавит иллюзий

2011-11-14T21:38:00.000+06:00

Замечательную фотосерию для журнала WAD, сделала фотограф из Нью-Йорка Бела Борсоди (Bela Borsodi).

Она создала иллюзию букв из вещей, которые нас окружают каждый день. Отсюда и название этой серии – Alphabets Everyday.

Смотрите по ссылке
Алфавит иллюзий

2011-11-13T00:39:00.001+06:00

10 ноября 2011 г. 17:19

У образования закончилась ломка?
Правила поступления в вузы на будущий год не сильно, но изменятся. А Минобрнауки присмотрится к букридерам. Если цена на эти носители установится на уровне $100, государство возьмет на себя большую часть расходов по переводу на них школу, сообщил “РД” министр образования и науки Андрей Фурсенко.

Читать дальше...

Онлайн-библиотека аудиокниг для школьников появилась в интернете

2011-11-11T10:55:00.001+06:00

МОСКВА, 10 ноя - РИА Новости. Российские школьники могут бесплатно прослушать и скачать аудиокниги из школьной программы в исполнении известных российских артистов на новом интернет-ресурсе "Аудиохрестоматия.рф", сообщил в четверг организатор проекта, генеральный директор группы компаний "Арт-Питер" Сергей Скоморохов на пресс-конференции в РИА Новости.Интернет-ресурс "Аудиохрестоматия.рф" является частью общеобразовательного портала "Все-знания.рф", который получил поддержку Министерства образования и науки России. Часть портала, посвященная литературе, прошла тестирование и апробацию и начала функционировать в рабочем режиме. Произведения русских писателей звучат в исполнении Сергея Безрукова, Юрия Гальцева, Дмитрия Нагиева, Александра Розенбаума, Елизаветы Боярской, Алисы Гребенщиковой и других."Сейчас на сайте опубликованы уже 200 произведений - весь объем школьной программы с 1 по 4 классы. Разногласий с Минобрнауки не было, мы шли в рамках школьной программы и не делали ничего лишнего", - сказал Скоморохов.По словам генерального директора коммуникационного агентства Index Виталия Грознова, к началу нового учебного года в онлайн-библиотеке появится полная аудио-хрестоматия из 1000 произведений русских классиков, входящих в школьную программу."Мы не хотим подменить собой книги и чтение, мы надеемся, что прослушивание книг подстегнет детей к чтению. Нам же в детстве родители сначала читали, а затем мы уже сами стали читать книги. Мы надеемся на такой же эффект", - сказал Скоморохов.Предполагается, что на портале также появятся уроки из школьной программы, которые проведут известные актеры, ученые, спортсмены, предприниматели и чиновники.http://www.ria.ru/edu_news/20111110/485503270.html

ЕГЭ в 2012 году можно будет сдать только в основной период

2011-11-11T09:58:00.001+06:00

Рособрнадзор опубликовал проект расписания проведения единого государственного экзамена для выпускников 11 классов и государственной итоговой аттестации для 9 классов на 2012 год.

Досрочно сдать ЕГЭ (с 20 апреля по 4 мая) могут лишь некоторые категории выпускников, у которых по уважительной причине нет возможности пройти испытания в основные сроки. Это: выпускники вечерних школ, которых призывают на военную службу; ребята, выезжающие на спортивные соревнования, олимпиады или конкурсы российского или международного уровня; выпускники, уезжающие за границу для продолжения обучения или на постоянное место жительства, а также по медицинским показаниям направленные в лечебно-оздоровительные или реабилитационные центры.Основной период Единого госэкзамена пройдет с 28 мая по 21 июня. Первый обязательный предмет (математика) запланирован на 31 мая, второй (русский язык) — на 8 июня. Информатику и ИКТ, биологию и литературу выпускники будут сдавать 28 мая, иностранные языки и химию — 4 июня, географию и обществознание — 13 июня, историю и физику — 16 июня.Резервные дни для сдачи ЕГЭ предусмотрены с 18 по 21 июня.А с 9 июля по 21 июля пройдет дополнительный период для выпускников прошлых лет, выпускников учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, а также граждан, получавших образование за рубежом, которые по уважительным причинам не смогли сдать экзамен в основной период. Напомним, что выпускники школ 2012 года проходят государственную итоговую аттестацию только в основной период, второй волны не будет.Минимальное количество баллов, необходимых для успешного прохождения экзамена по математике составляет 24, а по русскому языку — 36 баллов, — подчеркивает пресс-служба министерства образования и науки Хакасии.Что касается ГИА для 9-х классов, то, по прежнему, в 2012 году данная форма сдачи экзамена не является обязательной. Основной период пройдет с 29 мая по 19 июня. Обществознание, химию, географию, историю, физику, биологию, иностранные языки, литературу, информатику и ИКТ девятиклассники будут сдавать 29 мая и 1 июня. Для обязательных предметов отведены 5 июня (математика) и 14 июня (русский язык). Резервные дни — 15 и 16 июня.

КВН/ Станция Спортивная - Медведев в школе

2011-11-10T00:42:00.001+06:00

"Смотрите, как мы думаем!"

2011-11-09T15:12:00.002+06:00

При упоминании о компетенциях, которые необходимо развивать школе XXI века с учетом возможностей интернета и сетевых образовательных проектов, очень часто акцент делается на технических навыках школьников и учителей. Нам бы хотелось обратить внимание на метакогнитивные способности, понимание своих возможностей и ограничений при решении интеллектуальных задач, умение учитывать их при выборе роли в командах и сетевых проектах... Подробнее
С 07 ноября ваш покорный слуга участник дистанционного тренинга "Смотрите, как мы думаем!"

Главная страница тренинга

Группа участников тренинга на friendfeed

Присоединиться ещё не поздно, приглашаю... Думаю, (судя по первым заданиям) будет полезно.

2011-11-08T19:25:00.001+06:00

Онищенко: вспышка эпидемии гриппа ожидается после новогодних праздников

08.11.2011

Детские сады в России закрываются на карантин из-за роста простудных заболеваний. Тревогу забили сотрудники трех детских учреждений в Удмуртии. Кроме того, два детских сада в Липецкой и Новосибирской областях также прекратили работу. Как заявил главный санитарный врач страны Геннадий Онищенко, высокая заболеваемость ОРЗ зарегистрирована на Ставрополье, в Воронеже, Смоленске и Сыктывкаре.

Фурсенко: Вероятно, в новом правительстве РФ Минобрнауки возглавит другой человек

В России создадут министерство школьного образования

2011-11-07T22:08:00.002+06:00

Министерство образования и науки России будет разделено на два ведомства после президентских выборов и смены правительства в 2012 году, пишут 31 октября "Московские новости" со ссылкой на собственный высокопоставленный источник в правительстве. Одно ведомство будет заниматься детскими садами и школами, второе - средними специальными и высшими учебными заведениями.Помимо среднего специального и высшего образования, второе ведомство будет также заниматься государственной политикой в области науки. Таким образом, это ведомство будет управлять и университетами, и их государственным финансированием. О возможности разделения Минобрнауки на два ведомства еще в январе 2011 года говорил помощник президента России Дмитрия Медведева Аркадий Дворкович. Тогда он заявил, что у Минобрнауки "слишком широкий спектр вопросов", и говорил в том числе о возможности создания министерства школьного образования, которое он сам был бы готов возглавить. Министерство образования и науки России в его нынешнем виде существует с 2004 года и возникло после упразднения Министерства образования РФ и Министерства промышленности, науки и технологий РФ и частичной передачи их функций новому объединенному ведомству. Сразу же после создания Минобрнауки возглавил Андрей Фурсенко. Сейчас Фурсенко - наименее популярный министр в правительстве Владимира Путина. В июле 2011 года были опубликованы данные опроса ВЦИОМ, показавшего, что работой Фурсенко недовольны около 50 процентов россиян. Это недовольство объясняется в том числе готовящейся в министерстве реформой образования, которая подвергается жесткой критике со стороны населения и учителей. Под их давлением Минобрнауки был вынужден изменить проект нового образовательного стандарта, в первоначальном варианте не включавшего такие предметы, как русский язык и математика, в список обязательных в школе. Также министерство критикуют за скандалы с ЕГЭ летом 2011 года, прежде всего - за появление заданий экзамена в Сети до его проведения и скандал с "мертвыми душами" во "втором меде". Кроме того, российские ученые регулярно устраивают митинги протеста, выражая недовольство государственной политикой в области науки. В мае 2011 года на встрече с учеными Медведев, выслушав их жалобы, пригрозил уволить Фурсенко.

О будущем министра образования

2011-11-07T17:45:00.001+06:00

Зачем учить с детьми стихи?

2011-11-03T19:12:00.001+06:00

Спросите себя – много ли вы сумеете сразу, без подготовки, прочесть наизусть стихов? А если устроить небольшое соревнование среди друзей и знакомых, как вы думаете, кто окажется победителем? Наверняка, не самые молодые и юные, а люди старшего возраста. Если кто-то со мной не согласен – поспорьте, но сколько раз я пыталась проводить подобный «эксперимент», всегда оказывалось, что большинство не может вспомнить больше 3-4 строк, и почему-то чаще всего это оказывались строчки А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…», а в худшем случае – «Села муха на варенье…». Больше стихов помнят люди старшего поколения, потому что во времена нашего школьного детства учить стихов наизусть задавали много. А детская память очень восприимчива, то, что выучил хорошо в детстве, запоминается на всю жизнь. И педагоги, и большинство родителей знают и понимают, что стихи учить надо, это один из наиболее действенных методов развития детей. Заучивание стихотворных строк расширяет кругозор, учит восприятию поэзии, совершенствует устную речь, способствует формированию общего уровня культуры человека. Но самое главное – заучивание стихов способствует развитию памяти! А современные дети стихов учат мало, редко встретишь ребенка, школьника, который знает много стихов. Потом сетуют, что у них память плохая.Подробнее

Уважаемые родители! Повторите вместе с ребенком правила!

2011-11-03T01:01:00.000+06:00

За 9 месяцев 2011 года всего на территории города Оренбурга зарегистрировано 109 ДТП с участием детей, в которых 116 несовершеннолетних получили травмы.Только за одну неделю перед началом осенних школьных каникул в дорожно-транспортных происшествиях в городе Оренбурге пострадало двое несовершеннолетних. Оба ребенка были сбиты автомобилями по дороге в школу, при переходе проезжей части в неустановленном месте. Как показывает статистика, в период школьных каникул количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей возрастает, так как большая часть подростков, в дневное время, остается без контроля со стороны взрослых.В целях предупреждения дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних с 1 ноября текущего года по 10 ноября на территории города Оренбурга проводится 3-й этап профилактического мероприятия «Внимание – дети!». Сотрудниками ГИБДД будет проведено множество различных мероприятий, как со взрослыми участниками дорожного движения, так и с детьми. Но, во многом жизнь и здоровье ребенка зависит, прежде всего, от родителей.Уважаемые родители! Повторите вместе с ребенком правила, напомните, что переходить проезжую часть необходимо только по пешеходному переходу, на перекрестке по линии тротуара на разрешающий сигнал светофора. При переходе нерегулируемого пешеходного перехода необходимо быть особенно внимательным! Источник: Управление министерства внутренних дел России по городу Оренбургу

2011-11-02T22:14:00.001+06:00

Калугин Сергей Александрович

31.10.2011 17:25

Важнейшие достижения претендента на звание «Народный участковый» с точки зрения его непосредственного руководителя

Сергей Калугин дважды становился «Лучшим по профессии» среди участковых, в 2008 и 2011 годах. На его счету немало раскрытых преступлений: к примеру, летом 2011 года именно благодаря его работе была оперативно раскрыта серия краж. И главное, за что бы Сергей ни взялся,

В Оренбургской области школьное имущество используется не по назначению

2011-11-02T16:06:00.001+06:00

Детский "КОМЕНДАНТСКИЙ ЧАС" - памятка для детей и родителей

Памятка даёт ответы на возможные вопросы в связи с применением нового закона об ограничениях для детей, связанных с их безопасным пребыванием в общественных местах в ночное время, а также необходимом сопровождении детей взрослыми.

Надеемся, она будет полезна не только детям, но и родителям.

Для начала определимся: РЕБЁНКОМ считается человек, НЕ ДОСТИГШИЙ 18 лет.

КТО И КОГДА ВВЕЛ «КОМЕНДАНТСКИЙ ЧАС» ДЛЯ ДЕТЕЙ?

28 марта 2009 года были внесены изменения в Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка», который касается введения подобных ограничений для детей.

24 декабря 2009 года в Оренбургской области был принят Закон «О мерах по предупреждению причинения вреда физическому, психическому, духовному и нравственному развитию детей на территории Оренбургской области»

ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН «КОМЕНДАНТСКИЙ ЧАС» ДЛЯ ДЕТЕЙ?

Он нужен, в первую очередь, для их безопасности, чтобы оградить их от причинения любого вреда: физического, интеллектуального, психического, духовного и нравственного.

НЕ НАРУШАЮТ ЛИ ТАКИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ПРАВА РЕБЕНКА?

Нет. В конституции России (статья 27) сказано, что каждый имеет право на свободу передвижения. Однако Конституция предусматривает ограничения некоторых групп граждан – в том числе для защиты нравственности, здоровья, обеспечения безопасности граждан и только на основании Федерального закона (ст. 55)

ЧТО СЧИТАЕТСЯ НОЧНЫМ ВРЕМЕНЕМ?

В Оренбургской области ночное время устанавливается в зависимости от времени года:

в период с 1 ноября по 31 марта – с 22 часов до 6 часов;

в период с 1 апреля по 31 октября – с 23 часов до 6 часов.

ГДЕ НЕЛЬЗЯ НАХОДИТЬСЯ РЕБЕНКУ В НОЧНОЕ ВРЕМЯ СУТОК БЕЗ СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ?

На улицах, стадионах, в парках, скверах, общественном транспорте, интернет-клубах, а также в магазинах, кафе (ресторанах, ночных клубах и пр.), где предусмотрена продажа алкогольных напитков.

ГДЕ НЕЛЬЗЯ НАХОДИТЬСЯ РЕБЕНКУ ДАЖЕ В ДНЕВНОЕ ВРЕМЯ И СО ВЗРОСЛЫМИ?

Не допускается нахождение детей, не достигших возраста 18 лет, в местах торговли товарами сексуального характера; в пивных ресторанах; винных барах; пивных барах; рюмочных; других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции и в иных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей и их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию.

КТО МОЖЕТ СОПРОВОЖДАТЬ РЕБЕНКА ВМЕСТО РОДИТЕЛЕЙ?

Это могут быть лица, заменяющие родителей; другие совершеннолетние родственники: бабушка, дедушка, тетя, дядя, совершеннолетние братья и сестры и т.д.; лица, осуществляющие мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защиты и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей: организаторы, классные руководители.

КТО МОЖЕТ ЗАДЕРЖИВАТЬ ДЕТЕЙ В ЗАПРЕЩЕННЫХ МЕСТАХ?

Сотрудники полиции. Это может быть любой сотрудник: инспектор по делам несовершеннолетних, участковый и др.

КАКИЕ МЕРЫ НАКАЗАНИЯ ЗА НАРУШЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ ЗАКОНА?

Предупреждение или штраф на родителей (лиц, их заменяющих), на лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, в размере от 500 рублей до 1 000 рублей; на предпринимателя - в размере от 5 000 рублей до 10 000 рублей; на юридическое лицо - в размере от 30 000 рублей до 50 000 рублей.

За повторное нарушение - штраф на родителей (лиц, их заменяющих), на лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, в размере от 1 000 рублей до 2 000 рублей; на предпринимателя - в размере от 10 000 рублей до 50 000 рублей; на юридическое лицо - в размере от 50 000 рублей до 20 000 рублей.

Фразочки

2011-10-31T11:43:00.003+06:00

Петя выкуривал 20 сигарет в день, а Коля выкуривает 15 сигарет в день. Вопрос: не настораживает ли Колю, что о Пете упоминается в прошедшем времени?

В Оренбуржье вводится комендантский час для детей

2011-10-30T21:36:00.001+06:00

В Оренбургской области с 1 ноября с 22:00 до 6:00 вводится детский «комендантский час». Об этом сообщает ИА Regnum. Специалисты подчеркивают, что «комендантский час» необходим, в первую очередь, для безопасности детей, чтобы уберечь их от причинения любого вреда: физического, интеллектуального, психического, духовного и нравственного.«Комендантский час» для детей устанавливается в зависимости от времени года: в период с 1 ноября по 31 марта с 22:00 до 6:00, а в период с 1 апреля по 31 октября — с 23:00 до 6:00.В ночное время детей на улице и общественных местах должны сопровождать родители, лица, их заменяющие (совершеннолетние родственники), либо люди, которые осуществляют мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защиты и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей (организаторы, классные руководители).Несовершеннолетнего ребенка, который нарушил требования закона имеет право задержать сотрудник полиции. В качестве меры наказания к родителям (лицам, их заменяющим) нарушителя может быть применен штраф размере от 500 рублей до 1 тыс. рублей, за повторное нарушение — штраф в размере от 1 тыс. рублей до 2 тыс. рублей.В Оренбуржье активно борются за духовное и физическое здоровье подрастающего поколения, так 21 октября «НИ» писали, что прокуратура в Оренбурге запретила школьные тетрадки с обнаженными девушками, черепами и призывами «Выпей йаду!»из-за того, что тетради могут повредить психику школьников. В остальной России подобные тетради остаются в продаже, а чиновники говорят, что закон не позволяет ничего сделать. Эксперты призывали бороться с растлевающими тетрадями родителей и директоров школ. По мнению экспертов, совсем запретить неподобающие обложки на тетрадях можно будет с помощью закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который вступит в силу с 1 сентября следующего года. Глава правозащитного фонда «Право ребенка» Борис Альтшуллер сообщил «НИ», что сейчас закон «находится в декларативном виде» и процедура экспертизы предназначенной для детей продукции только разрабатывается. По словам г-на Альтшуллера, оренбургская прокуратура «решила проблему при отсутствии достаточной правовой базы».А с 1 сентября родители оренбургских школьников смогут следить за успеваемостью своих чад через интернет с помощью электронных дневников.Этот дневник будет включать в себя не только отметки детей, но и информацию о расписании занятий, домашних заданиях, прогулах и родительских собраниях. Преподаватели таким образом получат удобный и быстрый способ общения с родителями, в том числе, с теми, которые иной раз неохотно идут на контакт.Подробнее: http://news.mail.ru/inregions/volgaregion/56/7189955/

2011-10-30T21:30:00.000+06:00

28 октября 2011, 13:50

Прокуратурой Оренбургской области по заданию Генеральной прокуратуры Российской Федерации проводится проверка соблюдения действующего законодательства при использовании помещений и иного имущества дошкольных и школьных образовательных учреждений. Читать дальше

Локальные акты

2011-10-30T18:08:00.001+06:00

Неплохое собрание примерных локальных актов ОУ (более 200) на сайте Портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений... многие можно использовать в работе с минимальными переделками, достаточно актуальны... рекомендую - перейти на портал

Адаптация пятиклассников к предметному обучению

2011-10-30T17:47:00.005+06:00

Готовность к обучению в средней школе

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение пятиклассников

Работа с родителями

Программа преемственности между начальным и основным общим образованием "Пятиклассник"

Переход учащихся из начальной школы в основную справедливо считается кризисным периодом. Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что этот переход неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определенным порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.

Часто внешние изменения по времени совпадают с началом физиологических изменений в организме детей. Все это в первую очередь отражается на качестве успеваемости. Например, отличник в начальной школе вдруг в пятом классе начинает получать четверки и тройки. Хотя бывает и так, что ребенок, еле-еле учившийся в начальных классах на тройки, вдруг становится твердым хорошистом.

Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребенка от одного месяца до целого года. Критерием успешности адаптации выступает, прежде всего, степень сохранности психологического и физического здоровья обучающихся.

Что же может затруднить адаптацию детей к основной школе? Прежде всего, это рассогласованность, даже противоречивость требований разных педагогов. Школьник впервые оказывается в ситуации множественности требований и, если он научится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с этим трудности, то овладеет умением, необходимым для взрослой жизни.

Термин "дезадаптация" обозначает нарушение процессов взаимодействия человека с окружающим миром. Понятие "школьная дезадаптация" – более узкое и подразумевает неспособность и невозможность младшего подростка найти в пространстве школьного обучения свое место, чтобы он мог быть принят таким, каков он есть, сохраняя и развивая свою индивидуальность, потенциал и возможности для самореализации.

Критерии школьной дезадаптации:

неуспешность в обучении по программам, включая такие формальные признаки, как хроническая неуспеваемость, второгодничество, и качественные признаки в виде недостаточности общеобразовательных знаний и навыков;

нарушения эмоционально-личностного отношения к обучению, к учителям, жизненной перспективе, связанной с учебой: пассивно-безучастное, негативно-протестное, демонстративно-пренебрежительное и другие значимые, активно проявляемые ребенком отношения к школе и учебе;

повторяющиеся, некорригируемые нарушения поведения (отказные реакции; стойкое антидисциплинарное поведение с активным противопоставлением себя одноклассникам, учителям; демонстративное пренебрежение правилами школьной жизни, школьный "вандализм").

Готовность к обучению в средней школе

Можно ли избежать серьезных проблем с учебой при переходе в среднюю школу? Опыт показывает, что можно. Но для этого необходимо учитывать все факторы, влияющие на качество обучения в пятом классе.

Надо заметить, что с понятием "адаптация" тесно связано понятие "готовность к обучению в средней школе". Не все учащиеся начальной школы одинаково подготовлены к переходу в среднюю школу. Можно выделить следующие составляющие такой готовности:

сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала;

новообразования младшего школьного возраста:

–         произвольность – способность сознательно управлять своими действиями и психическими процессами (вниманием, памятью, мышлением, чувствами);

–         рефлексия – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний;

–         мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах);

–         способность к саморегуляции;

качественно иной тип взаимоотношений (более "взрослый") с учителями и одноклассниками;

ведущая деятельность (начальное звено – учебная деятельность, среднее звено – межличностные отношения).

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение пятиклассников

В нашей школе разработана программа преемственности между начальным и основным общим образованием "Пятиклассник" (приложение), осуществляется психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение пятиклассников в адаптационный период.

В рамках преемственности в марте учителя 4-х классов проводят открытые уроки для учителей старшего звена с целью знакомства с учащимися, с программой обучения в начальном звене. Педагог-психолог проводит тестирование учеников 4-х классов школы и игру "Дорога в 5-й класс" с целью выявления уровня готовности детей 9–10 лет к переходу в среднюю школу.

Для профилактики школьной дезадаптации в первую-вторую недели сентября проводятся психолого-педагогические консилиумы по каждому пятому классу, на которых учитель начального звена знакомит учителей-предметников с индивидуальными характеристиками учеников класса, педагог-психолог – с данными социальной адаптации обучающихся. Медицинский работник предоставляет данные о здоровье обучающихся, т. к. у детей с ослабленным здоровьем при переходе из начального в основное звено школьная дезадаптация проявляется в нарушениях состояния здоровья. Педагог-психолог и социальный педагог знакомят учителей 5-х классов с рекомендациями по работе с детьми "группы риска", предлагают тематику классных часов на тему "Учись учиться", проведение которых поможет учащимся рационально организовать свой учебный труд, развивать свои способности, ум и мышление, сделать обучение увлекательным и эффективным.

В течение сентября педагог-психолог ведет наблюдение за пятиклассниками во время и вне учебных занятий.

В ноябре педагог-психолог проводит изучение социальной адаптации пятиклассников. Оно осуществляется по следующим методикам:

тест школьной тревожности Филлипса, позволяющий выявить уровень тревожности в различных школьных ситуациях и определить, в каких именно сферах внутришкольных отношений локализуется тревожность и какие конкретно формы принимает;

методика изучения мотивации учения Н.В. Лускановой;

методика определения уровня самооценки Г.Н. Казанцевой;

методика определения социометрического статуса каждого ученика в классном коллективе Дж. Морено.

Результаты психологической диагностики в общем виде представляются на заседании методического объединения "Пятиклассник", родительских собраниях, также проводятся индивидуальные и групповые консультации для всех участников образовательного процесса: обучающихся, учителей и родителей.

Повторная психологическая диагностика проводится в марте с целью проследить изменения в адаптации учащихся 5-х классов к условиям школьной среды.

Работа с родителями

Для родителей пятиклассников классный руководитель проводит собрания с приглашением педагога-психолога и учителей-предметников. При обсуждении проблемы перехода из начальной школы внимание родителей обращается на адаптацию детей к предметному обучению, на ее позитивные и негативные стороны, а также на условия, которые могут способствовать или препятствовать успешному прохождению адаптационного периода.

Очень значимо сохранить положительное отношение пятиклассника к обучению, помочь отыскать ему личный интерес к изучаемому предмету, сориентировать его на пути самосовершенствования и самореализации.

Один из факторов, приводящих к формированию и закреплению тревожности школьника, – завышенные ожидания со стороны родителей к успехам своего ребенка. В свою очередь ребенку необходимо чувствовать безусловное принятие родителей, которые верят в него, поддержат и помогут преодолеть возникающие трудности. Ученику важен интерес родителей к школе, классу, в котором он учится, к его школьной жизни, победам и неудачам.

Родителям рекомендуется:

обеспечивать ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим дня;

основное внимание уделять развитию учебной деятельности детей, их умению учиться, приобретать с помощью взрослых и самостоятельно новые знания и навыки.

Атмосфера поддержки, доверия, понимания в семье поможет ребенку эффективно решать проблемы в школе, добиваться успехов.

ПРОГРАММА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

между начальным и основным общим образованием

"Пятиклассник"

Приложение

Программа преемственности между начальным и основным общим образованием "Пятиклассник" (далее – Программа) представляет основные направления работы по реализации преемственности между начальной и основной школой, обеспечивающей взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания.

Пояснительная записка

Переход учащихся из начального в среднее звено школы – одна из педагогически наиболее сложных проблем, а период адаптации в 5-м классе – один из труднейших периодов школьного обучения. Оснований для такого утверждения более чем достаточно: состояние детей в этот период с педагогической точки зрения характеризуется снижением интереса к учебе и ее результатам, низкой организованностью, иногда недисциплинированностью, с психологической – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной тревожности. Увеличивается число детей, испытывающих значительные затруднения при обучении и адаптации к новым условиям организации учебного процесса.

Поэтому внимание педагогического коллектива нашей школы к проблемам адаптации школьников постоянно растет.

Переходный период из начальной школы в основную сказывается на всех участниках образовательного процесса: учащихся, педагогах, родителях, администрации школы, специалистах психолого-педагогической службы. Часто последствия бывают отрицательными, что обусловлено:

сменой социальной обстановки;

увеличением учебной нагрузки;

изменением режима дня;

отличием систем и форм обучения;

различием требований со стороны учителей-предметников;

изменением стиля общения учителей с детьми.

Наблюдения за учащимися, общение с ними в этот период показывают, что они очень растеряны, не могут понять, как строить взаимоотношения с педагогами, какие требования обязательны для выполнения – к школьнику их впервые предъявляется так много и от разных людей. На пятиклассника обрушивается поток информации с непонятными для него словами, терминами. Сократить переходный период, смягчить связанные с ним негативные факторы помогает нашему коллективу специально разработанная Программа, которая создана с целью координации, более эффективной организации учебно-воспитательного процесса, психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся – выпускников начальной школы при переходе их в среднее звено.

Цель Программы: создание условий для адаптации учащихся I ступени обучения при переходе на II ступень обучения и успешного продолжения образования в 5-м классе.

Основные задачи Программы:

сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей;

создание психолого-педагогических условий, при которых учащиеся имели бы возможность опробовать сформированный в начальной школе "инструмент" (действия самоконтроля и самооценки, учебная инициатива и самостоятельность, способы учебного сотрудничества, способности к рефлексии, планированию и анализу) в разных учебных ситуациях;

создание в совместной деятельности учащихся и учителя возможных образовательных пространств для решения личностных задач младших подростков;

повышение учебной мотивации учащихся.

Принципы реализации Программы

Реализация Программы базируется на следующих принципах:

программно-целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение коррективов в планы;

обеспеченность участников образовательного процесса информацией о ходе реализации Программы;

включение в решение задач Программы всех субъектов образовательного процесса.

Тематический план

Вид деятельности	Сроки	Ответственные
1. Организационная работа
Собеседование зам. директора по УВР и школьного психолога с педагогами и классными руководителями 5-х классов	Август	Зам. директора по УВР
Уточнение и корректировка списков учащихся 5-х классов. Работа с личными делами учащихся	Август, сентябрь	Зам. директора по УВР
Знакомство с семьей и условиями быта учащихся. Составление социального паспорта класса	Сентябрь	Зам. директора по ВР, социальный педагог, классные руководители 5-х классов
Составление учителями начальной школы и педагогом-психологом школы характеристик (психолого-педагогических карт) на учащихся 4-х классов	Август	Зам. директора по УВР, оздоровительной работе (далее – ОР), учителя начальной школы
Изучение медицинских карт учащихся 5-х классов. Оценка состояния здоровья и физического развития обучающихся	Сентябрь	Зам. директора по ОР, медицинский работник, учителя физической культуры, классные руководители 5-х классов
Организация взаимопосещения уроков учителей 4–5-х классов по вопросу преемственности	Сентябрь	Зам. директора по НМР
Организация занятий в специальных медицинских группах. Комплексная диагностика учащихся 5-х классов	Сентябрь – декабрь, февраль, апрель	Зам. директора по ОР, медицинский работник, учителя физической культуры
Медицинский осмотр обучающихся 5-х классов специалистами муниципального учреждения здравоохранения "Лянторская городская больница"	Март	Зам. директора по ОР, медицинский работник
Экскурсии выпускных классов начальной школы по территории средней школы	2-я неделя мая	Зам. директора по ВР, классные руководители 4-х классов
Выявление индивидуальных особенностей, склонностей, интересов учащихся 5-х классов	В течение года	Зам. директора по ОР, классные руководители 5-х классов
Формирование групп дезадаптированных пятиклассников. Организация факультативных занятий "Я и мы"	В течение года	Зам. директора по ОР, педагог-психолог
Предварительная расстановка педагогических кадров в будущих 5-х классах	Январь	Зам. директора по УВР
Знакомство учащихся 4-х классов с учебным процессом в среднем звене	Январь – май	Классные руководители 4-х классов
Собеседование с классными руководителями 5-х классов по итогам четверти	Ноябрь, декабрь, март, май	Зам. директора по УВР, ОР, ВР, НМР
Обобщение аналитико-диагностических материалов	Сентябрь, ноябрь, апрель	Зам. директора по УВР, ОР
2. Информационно-методическое обеспечение
Заседание методического совета школы. Коррекция и утверждение плана работы по преемственности между начальным и основным общим образованием на учебный год	Август	Зам. директора по УВР, НМР
Изучение нормативных документов по организации учебно-воспитательного процесса в 5-х классах	Август, сентябрь	Зам. директора по УВР, ВР, ОР, классные руководители 5-х классов
Совещание при завуче по итогам четверти	Ноябрь, декабрь, март, май	Зам. директора по УВР, ОР, ВР, НМР
Составление материалов для проведения административных контрольных работ, подбор текстов для проверки техники чтения	Сентябрь, декабрь, май	Зам. директора по УВР, руководители МО учителей-предметников
Разработка рекомендаций для родителей по теме лекториев	Сентябрь, январь	Зам. директора по ОР, педагог-психолог
Составление материалов для проведения контрольных срезов, подбор текстов для проверки техники чтения	Ноябрь	Зам. директора по УВР, руководители МО учителей-предметников
Классно-обобщающий контроль 5-х классов	Ноябрь	Зам. директора по УВР, ОР, ВР, НМР
Психолого-педагогический консилиум по 5-м классам	Сентябрь, ноябрь	Зам. директора по ОР
Составление программ реабилитации учащихся "группы риска" (по каждому учащемуся в отдельности)	Ноябрь – январь	Зам. директора по ОР, ВР, педагог-психолог, социальный педагог
Диагностика адаптационных процессов у учащихся 5-х классов	Октябрь, апрель	Зам. директора по УВР, ОР, педагог-психолог
Разработка методических рекомендаций по проблеме преемственности	Ноябрь	Зам. директора по ОР
Малый педсовет "Создание условий успешной адаптации учащихся в 5-х классах" с учителями начальной школы и учителями-предметниками, работающими в 5-х классах, специалистами службы ППМС сопровождения. Подведение итогов классно-обобщающего контроля 5-х классов, результатов I четверти	Ноябрь	Зам. директора по УВР, ОР
Изучение динамики успешности обучения и развития учащихся 5-х классов	В течение года	Зам. директора по ОР, классные руководители 5-х классов
Формирование портфолио учащихся 5-х классов	В течение года	Классные руководители 5-х классов
Совместное заседание МО учителей выпускных 4-х классов, классных руководителей будущих 5-х классов, учителей-предметников "Преемственность УМК и единые подходы к уровню требований по предметам в начальной школе и среднем звене"	Декабрь	Зам. директора по УВР, ОР, классные руководители 4-х классов, учителя-предметники
Совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей математики, русского языка и литературы. Определение соответствия программных требований, предъявляемых к учащимся выпускных классов начальной школы, требованиям, предъявляемым учителями средней школы	В течение года	Зам. директора по УВР, руководители МО учителей-предметников, классные руководители 4-х классов, учителя-предметники
Посещение уроков в 4-х классах	Декабрь, апрель	Зам. директора по УВР, руководители МО учителей-предметников, учителя-предметники
Диагностика готовности учащихся начальных классов к переходу в среднее звено	Март, апрель	Зам. директора по ОР
Психолого-педагогический консилиум по 4-м классам. Готовность учащихся выпускных классов начальной школы к переходу в среднее звено	1-я неделя мая	Зам. директора по УВР, ОР, ВР, руководитель МО "Первоклассник"
Совещание при директоре "Создание условий для успешной адаптации учащихся в 5-м классе. Уровень образовательной деятельности педагогов". Подведение итогов работы по преемственности между начальным и основным общим образованием за год. Определение КПД проделанной работы	2-я неделя мая	Директор школы
Совещание при директоре. Комплектование 5-х классов	4-я неделя мая	Директор школы
Заседания МО "Пятиклассник"	Август, октябрь, декабрь, февраль, май	Зам. директора по УВР, руководитель МО "Пятиклассник"
3. Работа с учащимися
"Здравствуй, школа!" – линейка, посвященная Дню знаний	1 сентября	Классные руководители 5-х классов
Помощь учащимся в ориентировании по расположению учебных кабинетов, столовой, гардероба	Сентябрь	Зам. директора по УВР, классные руководители 5-х классов
Линейка для учащихся по вопросу соблюдения правил поведения	Октябрь	Зам. директора по ВР, классные руководители 5-х классов
Анкетирование пятиклассников по вопросу адаптации к новым условиям учебы. Определение уровня комфортности учащихся при переходе из начальной школы в среднюю. Изучение эмоционально-психологического климата в классном коллективе	Октябрь	Зам. директора по УВР, ОР
Торжественное посвящение в пятиклассники	Октябрь	Зам. директора по ОР, классные руководители 5-х классов
Наблюдение за учащимися на переменах, уроках, во время подвижных игр. Регистрация данных наблюдений в протоколе (карте)	В течение года	Классные руководители 5-х классов, учителя-предметники
Вовлечение пятиклассников в дополнительное образование	I четверть	Зам. директора по ВР, классные руководители 5-х классов
Диагностика особенностей школьной адаптации пятиклассников	Ноябрь	Зам. директора по ОР
Работа с одаренными детьми "Растим хорошистов"	В течение года	Классные руководители 5-х классов, учителя-предметники
Групповые и индивидуальные занятия с учащимися "группы риска", выявленными в начальной школе	В течение года	Классные руководители 5-х классов, зам. директора по УВР
Линейки по итогам успеваемости за четверть	Ноябрь, декабрь, март, май	Классные руководители 5-х классов, зам. директора по УВР
Собеседование со слабоуспевающими учащимися 5-х классов	В течение года	Зам. директора по УВР, классные руководители 5-х классов
Рейд по сохранности учебников	Январь	Зав. библиотекой, классные руководители 5-х классов
Индивидуальная работа с учащимися, склонными к нарушению дисциплины	В течение года	Социальный педагог
Индивидуальные беседы с учащимися, испытывающими трудности в период адаптации	В течение года	Классные руководители 5-х классов, учителя-предметники
Диагностика готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено	Март – апрель	Специалисты службы ППМС сопровождения
Классные собрания учащихся выпускных 4-х классов с участием педагогов и классных руководителей будущих 5-х классов "Нам пора в 5-й класс!"	Май	Заместители директора по УВР, ОР, ВР
Праздник выпускного вечера для учащихся 4-х классов "Прощание с начальной школой"	Май	Зам. директора по УВР, ВР, учителя начальных классов
4. Работа с родителями
Индивидуальное собеседование с родителями педагогически запущенных учащихся и детей с неадекватными формами межличностных отношений	Сентябрь	Зам. директора по УВР, ОР
Неделя открытых дверей. Родительский лекторий "Особенности обучения в 5-м классе. Адаптация пятиклассников к предметному обучению"	2-я неделя сентября	Зам. директора по УВР, ОР, классные руководители 5-х классов, учителя-предметники
Консультации для родителей пятиклассников по вопросу адаптации	Ноябрь	Зам. директора по ОР
Родительские собрания по итогам успеваемости за четверть	Ноябрь, декабрь, март, май	Зам. директора по УВР, ОР, классные руководители 5-х классов
Родительский лекторий "Создание в семье оптимальных условий для развития ребенка"	Январь	Зам. директора по УВР, ВР, классные руководители 5-х классов
Индивидуальное собеседование с родителями "трудных" учащихся	В течение года	Зам. директора по УВР, ОР, социальный педагог
Родительские собрания "Итоги комплексной диагностики адаптации учащихся 5-х классов"	Ноябрь, март	Зам. директора по УВР, ОР
Родительские собрания "Зона ближайшего развития". Анкетирование родителей	Апрель	Зам. директора по УВР, ОР
Родительские собрания 4-х классов с участием учителей средней школы	Апрель	Зам. директора по УВР, ОР, учителя 4-х классов
Индивидуальные беседы с родителями учащихся 4-х классов	IV четверть	Зам. директора по УВР
5. Контроль
Контроль планов воспитательной работы	Сентябрь	Зам. директора по ВР
Посещение внеклассных мероприятий. Выявление проблем формирования классного коллектива в переходный период	Сентябрь, октябрь	Зам. директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог
Изучение организации домашней работы. Выявление и предотвращение перегрузки учащихся домашним заданием	Сентябрь, октябрь	Зам. директора по УВР, ОР
Административный контроль. Проверка качества усвоения учебного материала учащимися 5-х классов (мониторинг)	Сентябрь, декабрь, май	Зам. директора по УВР
Анализ входного контроля	Октябрь	Методический совет школы
Проверка классных журналов. Учет успеваемости и посещаемости учебных занятий учащихся 5-х классов	В течение года	Зам. директора по УВР
Проверка ведения дневников учащихся 5-х классов	В течение года	Зам. директора по ВР
Смотр кабинетов. Контроль наличия материалов для организации самостоятельной работы учащихся	Март	Зам. директора по УВР, ОР, ВР, руководители МО учителей-предметников
Посещение уроков и мероприятий с целью изучения межличностных отношений	В течение года	Зам. директора по УВР, ОР, ВР, НМР
Анализ учебной и воспитательной деятельности: выводы и результаты за учебный год, планирование на новый учебный год	Май	Классные руководители 5-х классов
Контроль выполнения учебных программ	В течение года	Зам. директора по НМР

Адаптационные занятия с первоклассниками. Групповая работа с детьми в начальной школе

2011-10-30T17:37:00.003+06:00

Адаптация ребенка к школе – довольно длительный процесс. Не день, не неделя требуются для того, чтобы маленький ученик освоился в школе по-настоящему. Главная роль в создании благоприятного психологического климата в классе, несомненно, принадлежит классному руководителю. Ему надо постоянно работать над повышением уровня учебной мотивации, чтобы ребенку хотелось идти в школу, было стремление получать знания. Классный руководитель должен создавать для ребенка ситуации успеха на уроке, во время перемены, во внешкольной деятельности, в общении с одноклассниками.

Наиболее эффективной профилактикой дезадаптации является групповая работа с детьми. Ее может проводить как школьный педагог-психолог, так и классный руководитель. Проводится такая работа в форме групповых адаптационных занятий в начале учебного года во внеурочное время 1–2 раза в неделю.

Такие занятия помогут создать условия для благоприятной адаптации ребенка в школе путем формирования в ученической среде положительного микроклимата, доброжелательной атмосферы, эмоционального комфорта, окажут помощь в установлении межличностных отношений между детьми, основанных на уважении, эмпатии, принятии и доверии друг к другу, будут способствовать улучшению взаимодействия, развитию групповой сплоченности. Детей занятия обучат правилам школьной жизни, а классного руководителя – познакомят с личностными особенностями ребят.

Особенность адаптационных занятий в том, что их всегда проводят с эмоционально положительным настроем. Они должны быть приятны и интересны для ребят. На занятиях широко используются игровые и творческие задания, а также упражнения психологического характера. Большое значение имеет обсуждение с детьми выполненных заданий, обобщение результатов, размещение коллективных и индивидуальных работ в классе с целью выражения личностной значимости каждого ребенка.

Лучше, если на адаптационных занятиях ребята будут сидеть в кругу. Это позволит видеть каждому из них глаза друг друга, а не затылки.

В начале занятий обязательно приветствие. Классный руководитель просит ребят улыбнуться друг другу: соседу справа, соседу слева. Потом ласково поздороваться, пожать руку. Следующим заданием будет просьба назвать друг друга ласково (например: "Здравствуй, Леночка") и ласково ответить ("Здравствуй, Боренька").

Продолжение - http://menobr.ru/material/default.aspx?control=15&id=8438&catalogid=1039

Вещи, без которых детство не будет полноценным

2011-10-27T19:52:00.002+06:00

Не забудьте сделать для ребенка и вместе с ребенком. Каких еще не хватает?

1. Пускать солнечные зайчики.

2. Наблюдать как прорастают семена.

3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы.

4. Принести с мороза и поставить в воду ветку.

5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок.

6. Смотреть на звезды.

7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.

8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.

9. Дырявить льдинки под струей воды.

10. Приготовить жженый сахар в ложке.

11. Вырезать гирлянды бумажных человечков.

12. Показывать театр теней.

13. Пускать блинчики на воде.

14. Рисовать мультфильм на полях тетради.

15. Устроить жилище в коробке от холодильника.

16. Плести венки.

17. Делать извержение вулкана из лимонной кислоты и соды.

18. Показать фокус с наэлектризованными бумажными фигурками.

19. Писать под копирку.

20. Сделать брызгалки из бутылок и устроить сражение.

21. Слушать пение птиц.

22. Пускать щепки по течению, рыть каналы и делать запруды.

23. Построить шалаш.

24. Трясти ветку дерева, когда ребенок стоит под ней и устраивать листопад (снегопад, дождик).

25. Наблюдать восход и закат.

26. Любоваться лунной дорожкой.

27. Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.

28. Сделать флюгер и ловушку для ветра.

29. Светить в темноте фонариком.

30. Делать осьминогов из одуванчиков и куколок из шиповника.

31. Сходить на рыбалку.

32. Оставлять отпечатки тела на снегу.

33. Кормить птиц.

34. Делать секретики.

35. Строить дом из мебели.

36. Сидеть у костра. Жарить хлеб на прутике.

37. Запускать воздушного змея.

38. Крутить ребенка за руки.

39. Построить замок из песка. Закапываться в песок. Вырыть глубокий колодец, чтобы достать до воды.

40. Сидеть в темноте, при свечах.

41. Делать чертиков из намыленных волос.

42. Дуть в пустую бутылку.

43. Повторять одно слово много раз, чтобы оно превратилось в другое.

44. Издавать победный крик каманчей.

45. Удивляться своей гигантской тени и играть с тенями в догонялки.

46. Прыгнуть в центр лужи.

47. Делать записи молоком.

48. Устроить бурю в стакане воды.

49. Закопать сокровище в тарелке с кашей.

50. Объясняться знаками.

51. Сделать носики из крылаток клена, ордена из репейника, сережки из черешен.

52. Дуть на пушинку.

53. Оставить травинку в муравейнике и потом попробовать муравьиную кислоту.

54. Есть заячью капусту, сосать смолу, слизывать березовый сок и кленовый сироп, жевать травинки.

55. Выдавливать формочками печенье.

56. Нанизывать ягоды на травинку.

57. Играть в циклопов.

58. Петь хором.

59. Починить любимую игрушку.

60. Пускать мыльные пузыри.

61. Наряжать елку.

62. Свистеть через стручок акации.

63. Смастерить кукольный домик.

64. Залезть на дерево.

65. Играть в привидений.

66. Придумывать маскарадные костюмы и наряжаться.

67. Говорить о мечтах.

68. Стучать в самодельный барабан.

69. Выпустить в небо воздушный шар.

70. Организовать детский праздник.

71. Смотреть на мир через цветные стеклышки.

72. Рисовать на запотевшем стекле.

73. Прыгать в кучи осенней листвы.

74. Начать обед с десерта.

75. Надеть на ребенка свою одежду.

Источник - http://www.fresher.ru/2011/08/03/veshhi-bez-kotoryx-detstvo-ne-budet-polnocennym/

2011-10-27T16:44:00.000+06:00

Как из листа бумаги сделать классную вещь

Рособрнадзор начинает новый эксперимент с ЕГЭ

Глава Рособрнадзора Любовь Глебова объявила о старте эксперимента по отделению процедуры проведения единого госэкзамена от Минобрнауки. Первые независимые центры по сдаче ЕГЭ появятся в Ангарске, Димитровграде и Заречном.

Как помочь ребёнку стать успешным

2011-10-27T16:08:00.001+06:00

27 октября 2011г. в Пермском Центре Дианетика состоялась беседа с педагогом и репетитором с многолетним стажем работы Любовью Филлимоновой, которая использует в своей практике новые методы воспитания при работе с детьми и подростками.

Воспитание детей в России очень отличается от западного и восточного. Например, в Европе не принято ругать детей за школьные оценки. А в Японии детям с раннего детства позволяют безнаказанно делать всё что угодно и лишь по мере взросления вводят новые обязанности и ограничения. Российские родители, к сожалению, часто хватаются за ремень или позволяют себе ударить ребёнка за непослушание.

- Любовь, расскажите читателям, в чем заключается ваш подход при воспитании детей?

- Подход этот разработан не мной, а американским мыслителем и просветителем прошлого столетия Л. Роном Хаббардом, который писал: «При воспитании детей проблема заключается во взрослом, а не в ребёнке» Ко мне иногда обращаются родители трудных подростков. Приходит такая мама и заявляет: «Сделайте с моим сыном что-нибудь, он меня совсем не слушает». Однако из беседы с ней выясняется, что мама никогда не была другом своему сыну, с раннего детства она указывала ему лишь на его недостатки и неспособности, чтобы «открыть ему глаза». То, к чему это привело – сын отдалился от неё, чтобы не испытывать постоянного унижения и подавления.

- И что теперь этой маме делать?

- Конечно, многое упущено, но даже теперь можно восстановить их отношения, если потренировать именно маму общаться с сыном, не обесценивая его и стараясь понять его реальность. Только добрый и терпеливый взрослый может оказать благотворное влияние на ребёнка. Шлепки, оплеухи и другие насильственные способы воспитания не увеличивают, а снижают аналитические способности ребёнка, становясь к тому же негативным опытом, который оказывает влияние на всю жизнь.

- Что означает вырастить успешно ребёнка? Значит ли это, что он будет в будущем обеспечен финансово, или он будет здоров физически?

- Успешный человек – это уравновешенный, самостоятельный взрослый, который точно знает, чего он хочет от жизни, а его таланты и стремления совпадают с его целями. Взрослый человек поможет ребёнку гораздо больше, если не станет навязывать ему свои решения для его проблем, а напротив, предоставит ребёнку возможность самому принимать решения, даже если поначалу они не будут оптимальными.

- Как же раскрыть в ребёнке его таланты?

- Идея вот в чем. Не нужно пытаться в ребёнка закладывать какую-то способность, особенно если это мечта не самого ребёнка, а его родителя. Каждый ребёнок от рождения уже обладает какой-то своей способностью. Нужно научиться наблюдать за детьми. Какая деятельность доставляет вашему ребёнку наибольшее удовольствие? Может быть он счастлив, когда рисует, или маленькая модница постоянно что-то вырезает из ткани для своих кукол. Поддержите это. И ни в коем случае не используйте ограничения в том, что он любит делать, для наказания. Например: «Если не сделаешь уроки, то не будешь рисовать!» Напротив можно использовать это так: «Нарисуй мне вид из нашего окна, и я помогу тебе с уроками».

- Применяете ли вы это к своим детям?

- Конечно. Моя дочь уже выросла. Она с успехом окончила театральное училище и работает в театре. Когда она была маленькой, мне было не просто перестроится самой, чтобы не подавить её стремления. Зато теперь мы обе счастливы. В своей работе и при беседах с родителями я применяю принципы из книги «Дианетика: современная наука душевного здоровья» и брошюру «Дети» составленную на основе работ Л. Роном Хаббарда.

Источник - http://pisali.ru/lyudmila_algaer/74290/

В Воронежской области рассудили, кому ставить заборы вокруг сельских школ

2011-10-27T15:59:00.003+06:00

27.10.2011, 10:24

Учителя из Богучарского района доказали, что обносить их школы "антитеррористической" оградой следует за счет районных бюджетов.

А не тех скудных средств, которые приходят в образовательные учреждения для обеспечения минимального комфорта.

История тянулась с лета: местные прокуроры при проверках соблюдения законодательства об антитеррористической защищенности обнаружили, что у 13 школ заборы либо отсутствуют, либо защищают не всю пришкольную территорию. Наводить порядок принялись через суд. Обязанность по установке ограждений была вроде бы возложена на школы и администрацию района. Но на деле требования оказались обращены исключительно к учебным заведениям. В отношении семи школ, чьи суды состоялись в июле, открыли исполнительное производство: не поставили ограду в течение пяти дней - платите сбор (пять тысяч рублей), продолжаете медлить - готовьтесь понести административную и уголовную ответственность. Директора остальных шести школ, глядя на это, подняли тревогу - денег и на более насущные нужды вечно не хватает…

Председатель райкома профсоюза работников народного образования и науки Иван Богданов обратил внимание на то, что правоохранители, составляя иски, немного вольно обошлись с законодательными актами. Ведь по ФЗ "Об образовании" обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, а также обустройство прилегающих к ним территорий относится к полномочиям органов местного самоуправления. Школьный бюджет определяют районные власти. Не заложены туда средства на ограждение территории - как его проведешь? Да и согласно Концепции противодействия терроризму в РФ расходы на финансирование соответствующих мероприятий определяются каждым субъектом Федерации и органом местного самоуправления "самостоятельно за счет средств своих бюджетов".

Словом, Богданов подготовил директорам заявления об отсрочке и изменении способа исполнения судебных решений. Исполнительное производство в отношении школ было приостановлено, и профлидер принялся последовательно отстаивать их права в суде. На днях череда "заборных" процессов завершилась. Теперь районным властям предстоит найти и выделить школам дополнительные средства.

Проблема с заборами существует и в других районах области, и в Воронеже. Но это, мягко говоря, не самая опасная брешь в антитеррористической защищенности школ. Хронической проблемой стали "тревожные кнопки" - в большинстве учреждений, по данным Контрольно-счетной палаты региона, прямой связи с пультом охраны при ОВД нет. Лишь 20 процентов школ оснащено системами видеонаблюдения, только половина охраняется специализированными предприятиями. Причина недостатков, как правило, - недофинансирование.

Ну а если представить себе уровень материальной оснащенности сельских школ, то станет понятно, что и перечисленные нарушения должны казаться тамошним учителям и ученикам смехотворными. Здания школ изношены в среднем более чем на 55 процентов: почти все построены до перестройки, треть - до 1940 года. Инженерные и коммуникационные сети в большинстве случаев аварийные. Если вообще наличествуют: туалеты на дворе - не редкость, в 49 учреждениях нет водопровода. В одной из средних школ Павловского района младшеклассники бегают в столовую и уличную уборную за 450-500 метров, уроки физкультуры проходят в фойе. Не стоит, пожалуй, и говорить, что территория этой школы тоже не ограждена.

О блоге

2011-10-25T20:33:00.004+06:00

Потихоньку привыкаю к блогу, вошло в привычку заходить каждый день... то новость какую добавишь, то закладочку сделаешь, то мыслью поделишься с читателями... Кстати, помогает упорядочить эти самые - мысли))) В голове то много чего роится, а тут бумаге доверил - причесал...уже идея)) И до реализации недалеко...

Активно создаем блоги с учащимися - конечно, блог - не альтернатива ВКонтакте, но как некий дневник... инструментарий новый для нас - смотрим, вертим и так, и эдак - думаю, приспособим надлежащим образом...
Ссылки на блоги учеников добавил отдельной страницей

Госдума не одобрила законопроект «Об образовании»

2011-10-24T21:19:00.002+06:00

Новый законопроект «Об образовании» должен заменить два ныне существующих закона «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», которые были приняты в начале 90-х годов и в настоящее время не актуальны.

Новый закон, который подготавливается Министерством образования и науки РФ, должен коренным образом реформировать систему образования в стране. Однако его до сих пор не приняли, так как общественное обсуждение документа продолжается уже больше года. За это время были представлены четыре варианта закона. Это связано с тем чиновники от разных партий все время высказывают претензии к документу и находят в переработанных версиях новые недочеты.

Так, выступая на слушании в Госдуме, депутаты от КПРФ снова выразили свое недовольство к последней версии документа, а Минобрнауки против альтернативного законопроекта «О народном образовании», предложенного коммунистами. После дискуссии Игорь Реморенко – заместитель главы Минобрнауки подчеркнул, что главным является то, что после внесения всех поправок в документ образование осталось бесплатным и сохранились государственные гарантии получения образования.

Замечания участников совещания касались отдельных положений. Например, было предложено четко зафиксировать критерии малокомплектной школы, так как сейчас органы исполнительной власти на местах устанавливают этот статус самостоятельно, а также необходимо пояснить понятие «некачественное образование».

А Евгений Ткаченко – глава Российской академии профобразования сказал, что данный законопроект вообще нельзя принимать. Особое недовольство он проявил к предложению ликвидировать начальное профобразование, заменив ПТУ коротким обучением в центрах присвоения квалификации.

В итоге дискуссии стало ясно, что Минобрнауки не торопится вносить законопроект в парламент, а депутаты не горят желанием обсуждать перед выборами закон, имеющий высокую социальную значимость. «Мы не форсируем принятие закона,- заявил глава думского комитета по образованию Григорий Балыхин. - К нему действительно поступило несколько тысяч замечаний, и мы работаем над каждым. Пока не найдем консенсус, никакого закона принято не будет».

Источник - http://www.eduhelp.info/index.php/page/gosduma-ne-odobrila-zakonoproekt-ob-obrazovanii

Школьники Санкт-Петербурга начинают пользоваться электронным учебником Plastic Logic 100 for Education

2011-10-24T21:14:00.004+06:00

В Санкт-Петербурге продолжается образовательный эксперимент, в ходе которого учащиеся в ближайшее время начнут пользоваться электронными учебниками. Для этих целей компания Plastic Logic создала специальный электронный учебник Plastic Logic 100 for Education, предназначенный для нужд образования. Школьники одной из школ Санкт-Петербурга получат инновационные учебники уже во второй четверти текущего учебного года.

Компания Plastic Logic совместно с ФГАУ «Федеральным институтом развития образования» исследуют вопрос применения электронных учебников в образовательном процессе, для этого они проводят обучающие курсы для учителей.

На носителе Plastic Logic 100 for Education находится более 60 учебников по всем предметам, которое изучаются в шестом и седьмом классах средней школы. Все учебные материалы, размещенные на устройстве, рекомендованы Минобрнауки и давно применяются в большинстве школ России.

Тексты на электронном учебнике воспринимаются как обычные документы. Вместе с тем у Plastic Logic 100 есть особенные преимущества. Так экран устройства лишен стеклянной подложки, что позволяет сделать его большим, исключительно легким и ударопрочным. А также электронный учебник может очень долго работать от аккумулятора, и заряжать его нужно раз в неделю.

Новым приспособлением легко пользоваться, информация, находящаяся на нем, защищена от копирования и случайного удаления.

Источник - http://www.eduhelp.info/index.php/page/shkolniki-sankt-peterburga-nachinajut-polzovatsja-elektronnym-uchebnikom-plastic-logic-100-for-education

Фразы

2011-10-24T20:10:00.000+06:00

Просвещение имеет своей целью воспитание характера. Г. Спенсер

Получил письмо на почту

2011-10-22T11:23:00.004+06:00

На дня пришло письмо вот такого содержания:

Уважаемые коллеги.

Предлагаем для Вас новый ресурс для обучения учеников 8-11 классов решению задач по физике.
Главная идея - общение через Интернет учеников и преподавателей. Дистанционное обучение можно сделать индивидуальным.
Предлагаются также очень детальные руководства по решению задач различного уровня сложности.
Демонстрационные версии и все инструкции на сайте.
Приглашаем на наш сайт www.zfmschool.netschool.ru

Сходил по ссылке, а что? Идея индивидуального дистанционного обучения весьма актуальна - в свете перехода многих школ в филиалы и организации подвоза учащихся в головные школы... А дороги то остались теми же самыми((( Вот не допустить пробелы в образовании - по отдельным предметам с помощью сторонних сайтов-блогов, или же на блоге сайте родной школы - - для этого и служат такие ресурсы.
По ссылке есть бесплатные уроки, это уже неплохо...

Новые школьные фотогалереи

2011-10-19T15:42:00.002+06:00

Учащиеся начальных классов и среднего звена совершили экскурсии в осенний лес и колхозный сад. Набрали материала для будущих поделок и просто хорошо отдохнули! - http://fotki.yandex.ru/users/bakl-school/album/179276

04.10.2011 День Учителя http://fotki.yandex.ru/users/bakl-school/album/179096/

Осенний бал. 23.09. и 30.09.2011 г - http://fotki.yandex.ru/users/bakl-school/album/177911/?&p=1

Введение ФГОС НОО - http://fotki.yandex.ru/users/bakl-school/album/177111/?p=1

Организaция учебной работы при помощи блога: Урок иностранного языка в компьютерном классе

2011-10-19T13:13:00.001+06:00

Организaция учебной работы при помощи блога: Урок иностранного языка в компьютерном классе: Сценариев для проведения урока иностранного языка в компьютерном классе, наверняка, немало. Приведу в пример один из вариантов такого урока,...

После школы

2011-10-19T13:01:00.002+06:00

Организовали мы тут с нашими "вчерашними" выпускниками пару блогов - один - Блог выпускника - ведет студент Бузулукского строительного техникума Васильев Павел, а другой Блог выпускницы - студентка ОГУ Нагаева Юлия.
Интересно. Захватывающе. Увлекательно. Приглашаю стать читателями!

Как из листа бумаги сделать классную вещь

2011-10-18T21:52:00.001+06:00

2011-10-18T21:33:00.000+06:00

Как защитить свою психику от потока негативных новостей?

04.10.2011

Наш эксперт сегодня - старший научный сотрудник московского НИИ психиатрии к.м.н. Вадим Буланов. За последнее время на нас буквально обрушиваются потоки информации о трагических событиях (Фукусима, гибель «Булгарии», самолет с хоккеистами из ярославского «Локомотива»...). Кажется, еще чуть-чуть - и бедный мозг не выдержит и взорвется.

Фразочки

2011-10-18T20:57:00.001+06:00

Учите таблицу умножения, а то разбудят вас посреди ночи, а вам и сказать нечего Источник

КВН Сайт сельской школы

2011-10-17T16:14:00.003+06:00

2011-10-15T16:30:00.000+06:00

2011-10-15T16:23:00.002+06:00

Россия без пожаров

05.10.2011

Спасатели совместно с "КП" объявляют конкурс на сказочный персонаж, который должен стать "лицом" кампании по противопожарной безопасности. Художники, дизайнеры, которым небезразлична героическая профессия пожарного - это ваш шанс прославиться и заодно совершить полезное дело.

Сайт технической поддержки, созданный в рамках проекта "Школьный Linux"
Репозиторий дистрибутивов, используемых в рамках школьного Linux
Сайт компании-исполнителя проектов в рамках школьного Linux
Официальный блог российского комьюнити СПО
Проект eduMandriva - все вспомогательное ПО для школ под Mandriva Linux
Mandriva - Один из ведущих российски Linux дистрибутивов, используемых в частности в школах
Единственный в России журнал о ОС Linux, в нем вы найдете много полезной и важной информации, в том числе и касающихся применению СПО в школах

Интернет-ресурсы про Linux, которые могут быть интересны для учителей.

2011-10-15T16:11:00.004+06:00

2011-10-15T16:00:00.001+06:00

Вячеслав Бутусов: «Я вдруг понял, что не переношу сочетания запаха губной помады и курева»

14.10.2011

«Комсомолка» поговорила с ним о жизни - со времен «Наутилуса» до наших дней. Не много у нас рокеров-мастодонтов, настолько прочно засевших в сознании нынешнего поколения 30 - 40-летних. Но и среди них Вячеслав Бутусов всегда особняком. Закрытый, молчаливый, в кителе и с диким макияжем. Пел «Я хочу быть с тобой» - и девушки падали в обморок.

2011-10-13T19:22:00.002+06:00

65% российских студентов уверены, что с молодым преподавателем работать комфортнее

13.10.2011

Портал для молодых специалистов Career.ru провел очередной всероссийский опрос, который показал, что с молодым преподавателем учиться гораздо приятнее (95%), быстрее находят общий язык - 78%, чувствуют себя психологически более комфортно - 62%. Также, 45% опрошенных отметили, что молодые преподаватели используют более новые, интересные и совершенные методики работы.

2011-10-11T20:41:00.002+06:00

Новый закон об охране здоровья позволит тестировать школьников на наркотики

11.10.2011

Депутаты Госдумы рассмотрят новый закон об охране здоровья в начале ноября в третьем окончательном чтении. Законопроект содержит в себе много нововведений, которые уже существуют в жизни, но не закреплены законодательно.

2011-10-11T20:25:00.002+06:00

Российским школам учителей хватает

11.10.2011

Российские школы не испытывают недостатка в учителях. Об этом во вторник заявила директор департамента общего образования Минобрнауки Елена Низиенко. Сейчас в России на педфакультетах учится более 500 тысяч человек, в 2011 году специальность учителя получили 133 тысячи выпускников.

2011-10-11T20:18:00.004+06:00

10-летняя школьница умерла на уроке физкультуры

10-летняя Эльмира Дорогова умерла на уроке физкультуры в школе № 32 в Екатеринбурге на глазах у одноклассников и учителя.

Читать целиком

2011-10-11T19:37:00.003+06:00

Учительница русского языка, когда первый раз прыгала с парашютом, была сильно потрясена, весьма удивлена и крайне обескуражена, но вслух, почему-то, кричала по-другому))))

Отопительный сезон открыт 08.10.11 г

2011-10-10T20:16:00.000+06:00

В субботу провели пробный пуск котлов котельной... всё нормально. Сегодня в школе - рай))) Тепло.

2011-10-10T18:57:00.005+06:00

Педагоги достали до звезд
5 октября президент Медведев назвал победителя конкурса «Учитель года России-2011» и пообщался с группой лауреатов. Местом церемонии был избран планетарий. Наверное, как символ заоблачного счастья российского учительства.

Читать дальше...

Столичный эксперимент со школьным питанием провалился

Эксперимент со школьным питанием в российской столице стартовал неудачно. Во многих учебных заведениях детей кормят охлажденными обедами. У родителей и представителей Института питания, где меню разрабатывали больше 10 лет, за первый учебный месяц накопилось немало претензий.

Вносите систему в свою работу

2011-10-09T20:25:00.000+06:00

Приглашаю обсудить статью Алины Сергеевны Бикеевой на Pedsovet.su

Если в вашей учительской работе постепенно, но неукоснительно чётко вырисовывается система, то и ваши ученики будут более организованными и успешными, а результаты вашей работы и их учёбы будут значительно качественнее и выше. Вместо того, чтобы постоянно делать учащимся замечания и одёргивать их, надоедая ребятам многословными объяснениями всевозможных правил, создайте систему в своей работе. А, вернее сказать, упорно создавайте и создавайте её постоянно.

Если ваши ученики знают, что по пятницам у них всегда проходит урок домашнего чтения, то вам не придётся десять раз напоминать им принести в класс книги по домашнему чтению. И чем чётче систему работы вы создадите, тем меньше учеников на вашем уроке домашнего чтения будут сидеть без книг.

Когда же мы, сами учителя, запутываем наших учеников – в эту пятницу у нас есть домашнее чтение, в следующую пятницу его не будет, а в после следующую «там посмотрим» - то и нам, самим учителям, от этого хаоса и полной бессистемности нашей собственной работы преподавать, а тем более, научить учеников хоть чему-нибудь, становится всё сложнее и сложнее. Уверяю вас, от бессистемности, спонтанности и нечёткости своего учительского труда вы будете страшно уставать сами и задёргаете своих учеников. От запутанности, нестройности и непредсказуемости вашей работы как учителя результаты детского учебного труда будут неукоснительно снижаться. Эффективность учения в вашем классе на ваших уроках и ваша удовлетворённость собственным трудом будут крайне низкими. А дело всё в системе или бессистемности труда учителя.

Подробнее

Поборы в оренбургских школах возмутили даже прокуратуру

2011-10-09T20:21:00.000+06:00

Многочисленные нарушения в образовательной системе Оренбургской области заставили региональную прокуратуру вынести на всеобщее обсуждение имеющиеся проблемы. 6 октября под председательством прокурора области Игоря Ткачева состоялось заседание коллегии прокуратуры Оренбургской области на тему: "Прокурорский надзор за исполнением законодательства в сфере обеспечения общедоступности, бесплатности и безопасности общего образования в Оренбургской области", сообщает корреспондент ИА REGNUM.

В регионе не только сокращается количество образовательных учреждений (с 1234 до 1029 за 5 лет), а в оставшихся родителям зачастую приходится сталкиваться не поборами. Прокурорские проверки установили факты несоблюдения требований законодательства в деятельности общеобразовательных учреждений. Так, повсеместно выявляются незаконные положения уставов, локальных актов учреждений, в том числе по вопросам приема на обучение, организации деятельности учреждений, привлечения внебюджетных средств. В школах Соль-Илецкого района на родителей незаконно возлагались обязанности по "обеспечению ликвидации обучающимися академической задолженности" и по "оказанию помощи в ремонте учебных кабинетов на добровольной основе". В уставах ряда школ Орска содержались незаконные положения о проведении собеседований с детьми при поступлении их в первый класс. В уставах школ Оренбурга в нарушение требований ст. 19 Закона РФ "Об образовании" на год (с 15 до 14 лет) снижен возраст, с которого допускается исключение обучающегося из образовательного учреждения за совершенные неоднократные грубые нарушения устава.

По информации ГТРК Оренбург, глава ведомства Игорь Ткачев лично переговорил с главным учителем области - Вячеславом Лабузовым и провёл для него юридический ликбез: "Когда в некоторых районах родительские расходы на так называемое "развитие школы" доходят до восьмисот тысяч рублей - это уже не благотворительность. Для того, чтобы переполнить чашу терпения родителей оренбургских школьников, системе образования достаточно было залезть в их карман. На коллегии областной прокуратуры озвучили самые вопиющие случаи школьного бизнеса на детских знаниях".
Продолжение - ИА РЕГНУМ

Группа экспертов "Новая школа": Какой из сценариев развития российской системы образования наиболее желателен? Обсуждаем вместе!

2011-10-09T20:15:00.002+06:00

Группа экспертов «Новая школа», работающая по поручению Правительства Российской Федерации над уточнением Стратегии социально-экономического развития России до 2020 года (Стратегии-2020), представляет материал для дискуссии в рамках подготовки доклада о развитии сферы образования и социализации в среднесрочной перспективе. Подчеркнем, что это лишь материал для дискуссии. Окончательный текст доклада будет подготовлен к 1 декабря 2011 года. Мы предлагаем посетителям сайта и читателям "Учительской газеты" включиться в обсуждение!

Подробнее

Дмитрий Гущин, Санкт-Петербург: Любимая поговорка учителя состоит в том, что если он не прав, то нужно повторять слова «учитель прав», пока они не впечатаются в сознание

2011-10-09T20:13:00.000+06:00

Любая профессия накладывает свой отпечаток. Некоторые называют его профессиональными чертами, другие - профессиональной деформацией. Вот некоторые «следы работы», которые характерны для представителей одной из самых массовых профессий - для школьных учителей. Например, вера в «избранность» профессии. Когда учителей собирается достаточно много, они непременно начинают разговор о том, что учить детей - профессия святая, что без учителей никак и что сами эти люди, каждый день приходящие в школы, практически святые.

... Что воспитывать подрастающее поколение - значит формировать будущее державы, а уж «за такие деньги», за которые это делается, они уже практически воплощение Будды на земле.

– Учитель считает, что ему недостаточно платят. Где-то внутри он догадывается, что и работникам лесного хозяйства, и прочим бюджетникам, да и не только бюджетникам, тоже платят недостаточно. Но работникам лесного хозяйства некому пожаловаться, и про них мало кто думает. Чтобы не быть одинокими, учителя говорят о себе и о врачах.

– Любовь быть «на сцене». Учитель всегда первая скрипка, с утра и до вечера он на виду, исподволь или явно он ждет аплодисментов и признания. Кроме первой скрипки, учитель еще и композитор, автор слов и музыки, главный дирижер, директор театра, художественный руководитель и т. д., и т. п. Заодно учитель руководит родителями своих «актеров», а часто еще и другими учителями.

– Учитель привык к тому, что его постоянно благодарят за его работу. Он постоянно в ожидании! Для этого в школе принято отмечать все мыслимые и немыслимые праздники: первый звонок, последний звонок, День учителя, Международный день учителя, выпускной вечер, вечер встречи выпускников… И это не считая традиционных поздравлений с днем рождения, Новым годом, 23 Февраля, 8 Марта, днем основания школы, прощания с букварем и т. д. Больше нет ни одной профессии, представителей которой нужно столько раз в год со всем поздравлять.

– Учитель любит поучать. Вы легко распознаете его на улице, в магазине, даже на пляже. Учитель всегда точно знает, что хорошо, что плохо и как правильно. Учитель всегда поставит вам оценку, причем, как правило, не только прилюдно, но и громко.

– Учителя постоянно обсуждают детей. Буквально каждую перемену. Нет-нет, как правило, разговор не об их успехах и достижениях, обычно он, учитель, рассказывает другим учителям о том, кто на сколько опоздал, что именно не выучил и все такое.

– Российский учитель не догадывается, что в большинстве стран мира пригласить к себе на день рождения первую учительницу так же странно, как пригласить своего первого парикмахера.

– Учитель всегда всех сравнивает. Маша лучше Пети, Васин брат, которого учитель учил 30 лет назад, был «звездочка», а Вася не задался, Катя в прошлом году училась лучше, а сейчас ленится.

– Учитель категорически против опозданий. Что сам он со звонком все еще сидит в учительской и совсем не торопится на свой урок, до которого еще три этажа ходу, он и не замечает.

– Учитель всегда все знает. Вы пробовали когда-нибудь переубедить учителя? Сложнее только адвоката. Нет, неправда. Есть одна профессия, представителей которой переубедить еще сложнее, чем адвокатов, - это учителя начальной школы.

<...>

Однако учитель все-таки самая уважаемая и благодарная профессия, и для ваших учеников вы всегда остаетесь самыми-самыми. Именно к вам спешат выпускники в преддверии 5 октября. С Днем учителя, дорогие учителя! Мы вас любим!

Подробнее
Источник: Учительская газета

2011-10-05T22:50:00.001+06:00

5 октября 2011 г. 18:31

4 октября в Оренбурге пройдут торжественные мероприятия, посвященные Международному дню учителя

2011-10-03T01:11:00.002+06:00

В этот день в 12.00 в зале торжеств Правительства области состоится встреча Юрия Берга с педагогическими работниками системы дошкольного, общего, начального профессионального образования, лауреатами ежегодной премии Губернатора, руководителями дошкольных и общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы. За высокие достижения в педагогической деятельности лучшие педагоги и руководители образовательных учреждений области получат денежное поощрение.
Праздничная программа продолжится в 15.00 в здании областной филармонии, где для учителей будет организован концерт с участием ансамбля «Самоцветы».

2011-10-02T17:20:00.003+06:00

Большим семьям дадут учиться в одной школе

Депутаты «Единой России» внесли законопроект, гарантирующий территориальную доступность образовательных учреждений.

Читать целиком

2011-10-02T17:16:00.002+06:00

Миронов представит ГД свой первый закон

Законопроект, поддерживающий сельских учителей и их семьи, экс-спикер Совета Федерации внесет в парламент уже на этой неделе.

Читать целиком

Блог выпускника: вот и пролетел как то не заметно 1 месяц моего обуч...

2011-10-01T16:32:00.001+06:00

Блог выпускника: вот и пролетел как-то незаметно месяц моего обуч...: вот и пролелел как то не заметно 1 месяц моего обучения в Бузулукском Строительном Колледже. Учиться интересно, уроков много не задают, правда...

НЕ ОТНИМАЙТЕ СОЛНЦЕ У ДЕТЕЙ

2011-09-30T21:23:00.000+06:00

ЕГЭ - симптом болезни 70 процентов старшеклассников не способны анализировать информацию

2011-09-30T00:51:00.001+06:00

Прочел 1 сентября в "Российской газете" размышления на тему модернизации образования ("Баба ЕГЭ и другие страхи") и огорчился.

Что же сказано читателю? Пафос автора сводится к тому, что ЕГЭ - дело хорошее. А все проблемы образования - от злокозненности педагогического сообщества, которое "и себя настроило против такой формы проверки знаний, и родителей с учениками запугало". Народ наш против модернизации потому, что ленив и охоч до взяток. Безумные родители не хотят, чтобы их детей хорошо учили, натаскивая для сдачи ЕГЭ. Плохие школьные учителя боятся, что ЕГЭ выявит их недоработки. Профессора хотят брать взятки в ходе приемных экзаменов.

Лично я думаю, что народ у нас умный. Не глупее власти. Просто почти каждый, кто учился в советское время, и теперь наблюдает за учебой своих детей, видит разительные перемены к худшему. И никакая пропаганда реализуемых реформ не убедит людей в их полезности. Более того, продолжение осуществляемого насилия над сферой образования - реальный путь к дальнейшему понижению его качества и усилению социальной напряженности.

Подробнее - http://www.rg.ru/2011/09/20/obrazovanie.html

Россия будет сотрудничать с Северными странами в области образования

2011-09-30T00:41:00.000+06:00

Меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве в области науки и образования подписали сегодня в Санкт-Петербурге Министерство образования и науки РФ и Совет министров Северных стран, сообщает ИТАР-ТАСС.

Церемония состоялась в Балтийском государственном техническом университете "ВОЕНМЕХ", двадцать лет успешно сотрудничающим с норвежским университетом Нурланд в области бизнес-образования.

Напомним, что членами Северного совета являются Дания, Исландия, Норвегия, Финляндия, Швеция.

"Подписанный документ конкретизирует приоритетные области сотрудничества, формирует общие цели и формы реализации в области образования и науки", - сказал после подписания документа замминистра Сергей Иванец.

Реализация учебных программ и проектов будет впредь осуществляться с привлечением государственных и частных образовательных и научно-исследовательских организаций, подчеркнул он.

"За 20-летний период совместной работы университетами России и Норвегии пройден большой путь от определения самой возможности создавать совместные научно-образовательные программы до тесного сотрудничества по предоставлению широких возможностей учащимся наших стран реализовывать свои потребности в области международного образования в рамках учебных программ разного уровня", - подчеркнула министр научных исследований и высшего образования Норвегии Тура Осланн.

К наиболее успешным программам можно отнести магистерскую программу MBAE, по которой выпущено более 1200 специалистов, работающих в российских и совместных компаниях, отметила она. Затем состоялась российско-норвежская конференция "Синергия: промышленность, образование и исследования. Вызовы и возможности в свете 20-летнего сотрудничества между Россией и Норвегией", посвященная 20-летию сотрудничества между университетом Нурланда и Балтийским государственным техническим университетом.

На конференции обсуждены такие темы, как "Энергетика", "Устойчивое развитие", "Логистика", а также итоги сотрудничества между двумя ведущими университетами, определены новые задачи, связанные с развитием регионов Крайнего Севера двух стран.

2011-09-29T23:58:00.001+06:00

Путин намерен сделать интерес к чтению новой национальной задачей

28.09.2011

Глава российского правительства Владимир Путин, выступая на съезде Российского книжного союза в Москве, заявил, что повышение интереса к чтению должно стать новой национальной задачей. «Мы долгое время были одной из самых читающих стран мира. Надо прямо сказать: есть опасность, что этот статус мы можем утратить.

1 класс 2011г.Сентябрь

2011-09-24T16:13:00.000+06:00

Как стать родителем читающего ребенка

2011-09-24T12:31:00.000+06:00

Кузьмина Лариса Валериевна,
библиотекарь детской библиотеки
им. А.П. Гайдара - фил.№5
МБУК ЦСДБ
г.Чебоксары, Чувашская Республика

Сегодня мы привыкли слышать от родителей, что их дети предпочитают компьютерные игры или читать книги в Интернете, нежели традиционные бумажные книги. В нынешнее время для развития детей больше возможностей. Если нужную книгу не нашел в библиотеке, то его можно найти в Интернете. Конечно же, электронную книгу не сравнить с традиционной.

Как же привлечь ребенка к чтению книг?

Как говорил С.Я. Маршак «Основная задача взрослых - открыть в ребенке талант читателя». Чтобы ребенок полюбил чтение, нужно подавать ему пример, читая при нем книги, газеты, журналы. Родители очень расстраиваются и огорчаются, когда их ребенок не любит книги и не хочет читать, но при этом они даже не догадываются, что причина этого всего кроется в них самих.

Читать с ребенком нужно каждый день. Пусть это в вашей семье будет доброй традицией. И что не маловажно, чтение вслух оставляет воспоминания на всю жизнь. Можно читать друг другу по очереди, по ролям….. Вариантов очень много. А если ребенку читать перед сном, то он будет в восторге, и приятнее ему будет засыпать.
И, конечно же, не забывайте выбрать ту книжку, которая будет интересна ребенку, а не вам. Можно выбрать книгу, описывающею ситуацию, в которой он был. Например, после прогулки по лесу или по аллее книга про природу будет воспринята на «ура».
Окружайте ребенка книгами. Если ребенок живет в окружении книг, они становятся обязательной частью его жизни. Подпишите ребенка на детский журнал – он должен привыкнуть, что ежемесячно будет получать замечательный подарок, поскольку чтение доставляет удовольствие. Сделайте ребенку свой книжный уголок. Пусть у него дома будет своя маленькая библиотека.

Подробнее - Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su

Прощание с малокомплектной…

2011-09-23T18:24:00.000+06:00

Уходит школьник учиться в соседнее село. Почему? - спрашивают.
- А надоело на физкультуре одному маршировать строем!
Такую невесёлую шутку довелось услышать в одной из малокомплектных школ.

До последнего звонка
Двухэтажное школьное здание в старинном шарлыкском селе Зеркло утопает в зелени и ярких клумбах. Внутри оно поражает современной отделкой и оформлением на зависть иным городским школам. Со вкусом оборудованные классы, кабинеты и… непривычная тишина, даже когда прозвенит звонок на перемену. Кажется, что занятия здесь ещё и не начинались. В этом году в первый класс пришёл единственный ученик. Всего в огромном здании их 28. А ещё – восемь учителей. Теперь тут не школа, а филиал другой, базовой, Новоникольской школы. Бывший директор, а ныне заведующая филиалом Светлана Важова с болью в голосе рассказывает некогда славную, а ныне печальную историю своего родного села.
В восьмидесятые годы, когда было построено здание школы на 192 места, Зеркло стало аграрным цехом Оренбургавтотранса. Тогда в школу ходили более ста учеников. Потом головное предприятие обанкротилось, и первым под удар попало сельское подсобное хозяйство. В отличие от развалившихся соседних колхозов, здесь никому из местных жителей не досталось ни трактора, ни сеялки, ни коровы – всё забрали за долги. Люди, кто не разъехался, живут огородами и подворьем. Никто не приказывал закрывать или оптимизировать школу, наоборот, районные власти её содержат из последних сил вместе с газовой котельной, кухней. Но детей всё меньше и меньше. У педагогов – по 5 – 7 часов учебной нагрузки. Однако не уходят, да и работать тут больше негде.
Это горожанам непривычно видеть урок, когда справа – три пятиклассника, а слева – две шестиклассницы и учитель попеременно даёт задание одним и спрашивает других.
Бежать на физкультуре, соревнуясь с секундомером, играть в баскетбол с самим собой, декламировать стих в пустом классе… Для ребят из малокомплектных школ такое в порядке вещей.

Продолжение статьи - Оренбуржье, 23.09.2011

2011-09-23T17:56:00.001+06:00

«Хочу открыть жизнь для людей в космосе!»

23.09.2011

Удивительный школьник живет в городе Дзержинске. Зовут его Денис Свешников, в этом году он перешел в 9 класс гимназии №38. А недавно он вместе со школьниками из Поволжского центра аэрокосмического образования (ПоЦАКО) собрал уникальный проект для изучения космоса. Официально он называется «роботизированный комплекс для исследования спутника Юпитера – Европы».

ПРЕСС-ЦЕНТР: Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

ПРЕСС-ЦЕНТР: Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ

2011-09-22T21:16:00.000+06:00

10 идей, которые скоро изменят человечество

2011-09-22T20:29:00.000+06:00

10 идей, которые скоро изменят человечество

Зачем нашим детям школа?

2011-09-21T11:58:00.000+06:00

Что дает детям школа? Получают ли они от нее что-то помимо знаний, необходимых для дальнейшего поступления в вузы, колледжи, техникумы и училища? Или в наше прагматичное время школа для большинства - только трамплин во взрослое будущее? О роли школы в своей жизни рассуждали ученики разных образовательных учреждений различных регионов России…

Екатерина ЧИНЬКО, 11 класс школа №3, г. Никель, Мурманская область:

«Школа дала мне крепкую базу научных знаний. За годы жизни в школьном коллективе я научилась умению общаться и находить общий язык с любыми людьми, даже с теми, к кому я не расположена. Получается, что школа для меня стала ступенькой в будущее, но в то же время оставила незабываемые воспоминания и позволила приобрести полезный жизненный опыт».

Анна КРАСЛЯНСКАЯ, 11 класс школа №3, г. Никель, Мурманская область:

«Школа приучила меня к пониманию того, что такое дисциплина и самодисциплина. Научила общению с людьми и еще очень многим практически полезным вещам. Основную базу знаний закладывает именно школа, поэтому обучение в школе - самый важный шаг для получения высшего образования».

Алексей БУРАГИНСКИЙ, 8 «В» класс, школа №11, г. Артем Приморского края:

«Школа, конечно, в первую очередь дает знания, необходимые для поступления в вуз. Мне, например, очень пригодятся знания, полученные на уроках математики, физики, так как я собираюсь поступать на физико-математический факультет в институт. Но есть такие знания, которые нужны человеку, чтобы он состоялся как личность. Например, на уроках обществознания нас учат, как вести себя в жизни. Это не конкретные знания, как в математике. Они общеразвивающие. А еще школа дает возможность найти друзей, которые помогут в дальнейшем в жизни, она сближает людей. На разных мероприятиях мы все вместе. На субботниках, например, мы совместными усилиями делаем свой город краше, незаметно в результате таких акций учимся любить и уважать свою школу, свой край. Словом, то, что дает нам школа, очень разнообразно!»

Никита БУНДЗЕН, 10 класс, «Педагогический лицей», г. Великий Новгород:

«Я учусь в нашем лицее третий год. Уровень обучения здесь, безусловно, выше, чем в средней школе, и учителя – специалисты более высокого класса. Соответственно, и объем получаемых знаний больше, что полностью устраивает меня как ученика. Я считаю, что обучение в лицее не только дает мне необходимую подготовку к поступлению в высшее учебное заведение, но и способствует моему творческому развитию за счет внеурочной деятельности. Например, у нас очень развито и поощряется литературное творчество: выпускается своя газета, где публикуются произведения учеников, проводятся разнообразные тематические мероприятия. Это все очень интересно, хотя формально не нужно для продолжения обучения после лицея».

Вот такие они, наши современные дети. Можно быть спокойными: для них равно важны успеваемость в школе и успешность в жизни. И в гонке за хорошими оценками и тревогах за свое будущее они помнят о друзьях и сажают в родном городе цветы… А как ответили бы на этот мини-опрос ваши ученики?

Источник - Учительская газета

Осень. Как приготовиться к гриппу? Втр, 20/09/2011, 11:58

2011-09-20T23:22:00.000+06:00

В городах и населенных пунктах Оренбургской области в рамках национального календаря профилактических прививок продолжается иммунизация против гриппа взрослого населения, относящегося к группам риска (студенты, медицинские работники, педагоги, работники транспорта и сферы обслуживания, лица старше 60 лет).

По состоянию на 17 сентября 2011 года привито свыше 152 тыс. взрослых из «групп риска», что составило 46% от числа подлежащих (330 тыс. человек). 15-16 сентября проведена вакцинация против гриппа руководства и специалистов Управления Роспотребнадзора по Оренбургской области и ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Оренбургской области».

Всего в рамках национального календаря профилактических прививок (за счет средств федерального бюджета) в области планируется привить против гриппа 530 тыс. человек, из них 200 тыс. детей, посещающих детские дошкольные учреждения и школьников с 1-11 классы. Иммунизация детей будет проводиться в лечебно-профилактических учреждениях или по месту учебы по факту поступления вакцины для этих целей.

Кроме того, как и в предшествующие годы, в области планируется иммунизация населения против гриппа за счет других источников финансирования, в том числе областного и муниципальных бюджетов, средств организаций и т.п.

Помните, что самым надежным способом борьбы с гриппом является вакцинация!

В области за прошедшую неделю (с 12 по 18 сентябре) 2011 года продолжается сезонный подъем заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями, характерный для сентября. По результатам лабораторного обследования от больных выделяются вирусы парагриппа, аденовирусы, РС-вирусы. Вирусы гриппа не выделены.

Управление Роспотребнадзора по Оренбургской области продолжает контроль за ходом иммунизации населения против гриппа и напоминает, что необходимо избегать общения с лицами, имеющими признаки заболевания ОРВИ (насморк, чихание, кашель, повышенная температура тела). При пребывании на улице необходимо одеваться в соответствии с погодными условиями, чтобы избежать как переохлаждения, так и перегревания. При ухудшении самочувствия и появлении характерных симптомов необходимо обратиться за медицинской помощью.
Источник: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Оренбургской области

Причины закрытия сельских школ - Сергей Викторович Евсютин

2011-09-20T20:13:00.000+06:00

Причины закрытия сельских школ - Сергей Викторович Евсютин

Вячеслав Лабузов: «Доверяйте специалистам!» 06.09.2011

2011-09-17T22:05:00.003+06:00

- В образовании и медицине все всё знают и умеют! Я тоже теоретически смог бы например, вырезать аппендикс. Знаю всё, что для этого нужно. Но я же операций не делаю! На это есть хирурги. Так почему же порой, не доверяя специалистам, люди со стороны пытаются руками развести школьные проблемы и беды? – сказал министр образования области Вячеслав Лабузов на встрече с журналистами по поводу начала учебного года. Вот наиболее важное из сказанного.

О готовности школ
К 1 сентября капитально отремонтировано 133 образовательных учреждения: 43 школ, 48 детсадов, 20 интернатов, 13 профучилищ и 3 колледжа. В остальных образовательных учреждениях проведены текущие ремонты.
Из-за электронных торгов и организационных неурядиц четыре школы в области не были готовы к 1 сентября, но об учащихся позаботились, всем им есть где временно учиться.
О зарплате педагогов
С 1 сентября их базовые (должностные) оклады увеличиваются на 30 процентов, на это из областного бюджета выделено 416 миллионов рублей.
С 1 ноября точно также вырастет зарплата педагогических работников детдомов, коррекционных школ, учреждений дополнительного и дошкольного образования.
О питании
Охват горячим питанием школьников – 96,3 процента. Это один из самых высоких показателей в России. С 1 сентября горячее питание будет еще в 84 школах, где вообще не было пищеблоков.
Про образовательные стандарты
На них переходит начальная школа – 22 тысячи первоклассников. Давать образование нового качества обучены 3 200 педагогов. Оренбуржье – единственный регион в стране, где проведена столь масштабная переподготовка педагогов.

Подробнее - газета "Оренбуржье"

2011-09-17T21:52:00.003+06:00

Правительство РФ выделит еще 9 млрд руб на дошкольное образование

Школьник ранил товарищей из забытого на уроке полицейского автомата

В Дагестане школьный урок закончился для двоих учеников в больнице. Товарищей ранил из автомата один из подростков. Прибывшие на место сотрудники МВД выяснили, что автомат в детском лагере забыл один из их коллег после показательных выступлений.

В школе теперь так...

2011-09-16T17:05:00.000+06:00

Российские школы с 1 сентября перешли к новым стандартам начального образования, согласно которым учителя будут уделять больше внимания связи предметов с реальной жизнью. Стандартами для каждого вида деятельности установлены результаты, к которым нужно стремиться. Если раньше при проверке техники чтения главным было число слов в минуту, то теперь будет проверяться, насколько осознанно ребенок читает текст и умеет ли он его анализировать. Помимо диктантов и сочинений школьники отныне будут писать электронные письма и смс-ки. Теперь в число главных товарищей учеников войдут компьютер и разные информационные носители. Таким образом, ученик начальной школы, заканчивая третий класс, должен уметь набирать тексты на клавиатуре, причем как на родном, так и на иностранном языке. К необходимым школьным принадлежностям ребят добавится диктофон, флэшка и видеокамера. В соответствии с новыми стандартами ученики начальной школы будут находиться в учебном заведении в течение всего рабочего дня, пока родители не придут с работы домой, поскольку в процесс образования теперь официально входит и внеурочная работа. Это различные кружки, экскурсии, олимпиады, конференции, научные исследования и мн.др. Теперь учащиеся школ обзаведутся так называемым портфолио, куда станут собирать свои достижения. Содержание портфолио будет приниматься во внимание при аттестации учителей, так что педагогам придется как следует проследить за его заполнением. Продолжительность урока в 1-м классе составляет 35 минут, а со 2-го по 4-й — 35-45 мин (как решит администрация школы).
Источник: oren.ru

Адаптация к школе, здоровое питание и режим дня первоклашки

2011-09-16T17:04:00.000+06:00

Период адаптации к школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни ребенка, так как изменяется вся его жизнь: с этого момента все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам. А это нелегкое испытание для еще не совсем сформировавшейся психической, физической и эмоциональной сферы ребенка.

Адаптация первоклассников - это, своего рода, привыкание ребенка к новому ритму жизни, к новым правилам, обстоятельствам, к новым людям. И, что немаловажно, осознание ребенком себя в новой роли, в роли «ученика». От того, как сложатся его отношения со школой, во многом зависят его дальнейшие успехи на этом поприще.

Младший школьный возраст — сложный период в жизни ребенка. Это время роста и совершенствования всех систем детского организма. В связи с переходом к школьной жизни изменяется режим дня. Появляются новые обязанности, связанные с обучением, что требует от первоклассника определенной усидчивости, концентрации внимания. Кроме этого, ребенок попадает в новый коллектив, ему приходится учиться строить отношения со своими одноклассниками и школьными учителями. Период адаптации к школьной жизни в таких условиях затягивается на несколько месяцев и не всегда протекает гладко, что проявляется в возникновении повышенной утомляемости, нарушениях сна, капризности, нежелании ходить в школу.

С первых дней учебы нашему маленькому ученику придется столкнуться с достаточно серьезными трудностями:

• перестроиться на режим дня школьника;

• изменить игровой вид деятельности на учебный;

• усвоить огромное количество новой информации, которой нельзя сразу поделиться;

• сдерживать охватывающие эмоции;

• слышать только учителя, а не соседа по парте;

• сидеть целый урок, когда хочется уже поиграть, да и вообще – просто трудно сидеть;

• справиться со всеми нагрузками и при этом оставаться веселым, активным и жизнерадостным.

На неокрепшую психику ребенка в одночасье навалится слишком много, но соблюдение режима дня и режима питания помогут первокласснику преодолеть сложный период.

Режим дня оказывает влияние на здоровье, физическое развитие и работоспособность детей, воспитывают у них силу воли, организованность и дисциплинированность. Учащиеся при соблюдении режима дня быстрее втягиваются в работу, успешнее выполняют виды учебных занятий, у них хороший аппетит, нормальное пищеварение, они быстро засыпают.

Прежде всего, необходимо создать для ребенка щадящий режим. Обязательным пунктом в режиме дня первоклассника должен быть дневной сон.

Вечером ограничьте активные игры, а также время, проведенное у телевизора и компьютера. Уложите ребенка не позже 9 часов вечера.

1. Ночной сон должен составлять 9,5-10,5 часов.

2. Утренний подъем должен приходиться на одно и то же время, но не позднее 8 часов.

3. Отход ко сну должен быть не позднее 22 часов.

4. На послеобеденные часы следует запланировать дневной сон (отдых) продолжительностью 40-90 мин.

5. Предусматривается 5-6-разовое питание с обязательным завтраком.

6. Перерывы между приемами пищи должны составлять не более 3,5-4 часов.

7. Просмотр телевизионных передач не должен превышать 1 час в день.

Трудовое воспитание – одно из главных условий, чтобы в семье вырос здоровый ребенок.

Специальное время должно быть для пребывания на открытом воздухе. Без движения невозможно правильное развитие организма ребенка. Физкультура, спорт помогают не только укреплять здоровье подрастающего поколения, их физическую выносливость, но и улучшает их успехи в учебе.

Правильно организованное и рациональное питание является важнейшим оздоровительным фактором.

Первоклассник должен кушать пять раз в день – первый раз позавтракать дома, второй – в школе, затем обед, полдник и ужин. Наилучшими блюдами на завтрак будут каша, омлет, творог или блюда из него, иногда можно предложить хлопья, залитые горячим молоком. В обед обязательно должно быть первое блюдо: овощной суп, легкий куриный или мясной бульон. Слишком наваристые бульоны ребенку не рекомендуются. Вторые блюда готовьте без обилия острых специй, майонеза, соусов, применяя приемы тушения или варки. Жареные блюда вредны здоровью ребенка.

Позаботьтесь о том, чтобы в его рационе ежедневно были свежие овощи и фрукты. В обед давайте ребенку салат, на полдник – какао с булочками или блинчиками. Питание должно быть разнообразным и питательным. Рыба, мясо, яйца, молочные продукты и орехи помогут развитию ребенка и активизируют его мозговую деятельность.

Прежде всего, определите время подъема и отдыха ко сну. Время питания зависит от времени окончания занятий в школе. Необходимо, как мы уже говорили, строжайшим образом соблюдать режим питания ребенка. Так как правильное питание – залог здоровья.

Если мы хотим, чтобы ребенок учился с удовольствием, был способным учеником и вырос успешным человеком, давайте поможем ему справиться с периодом адаптации к школе!

Источник: Управление Роспотребнадзора по Оренбургской области

2011-09-05T22:51:00.001+06:00

5 сентября 2011

ЧЕРЕПОВЕЦ, 5 сен — РИА Новости. Правительство России выделит дополнительно на дошкольное образование 9 миллиардов рублей, что позволит ускорить ликвидацию очередей в детские сады, сообщил премьер-министр РФ Владимир Путин на межрегиональной конференции партии «Единая Россия». Читать дальше

2011-09-05T22:50:00.001+06:00

Школ в стране стало на 6 тысяч меньше

01.09.2011

- Дети пока будут заниматься в других помещениях, - объяснил вчера замминистра образования и науки Максим Дулинов. - Нами не принято всего три школы. Они находятся в Московской области, - сообщил на пресс-конференции в «КП» директор департамента надзорной деятельности МЧС России Юрий Дешевых. - У «нарушителей» проблемы с состоянием путей эвакуации из зданий.

Литература остается на задворках школьной программы

2011-09-05T22:48:00.001+06:00

5 сентября 2011

Брэдбери заменил Пушкина. Школьная программа по литературе, принятая еще в начале 2000-х, по-прежнему вызывает жаркие споры между учителями, составителями учебников и родителями. Очередной учебный год не обещает никаких положительных изменений. Что читают российские школьники, выясняла корреспондент «Вестей ФМ» Анна Щербинина. Читать дальше

2011-09-05T22:47:00.001+06:00

ЕГЭ-2012: Не списывай!

05.09.2011

Cкандалы 2011 года, видимо, сильно обидели разработчиков Единого, поэтому они решили объявить жесткую войну обманщикам. «КП» выяснила, какие изменения грядут: - Скорее всего, во всех пунктах проведения ЕГЭ будет установлено видеонаблюдение. - Разрабатывается система по автоматическому поиску «призраков» в вузовских списках абитуриентов.

2011-09-05T22:45:00.001+06:00

Больше половины детей до 14 лет «сидят» на взрослых сайтах

02.09.2011

1 сентября на первом уроке в школе-интернате №15 циркового профиля им. Никулина показывали не фокусы и проходили не таблицу умножения. Здесь уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов рассказывал ребятам о медиабезопасности. Заученных фраз и непонятных слов, к счастью, не было.

МГУ не вошел в сотню престижных вузов мира

2011-09-05T22:38:00.002+06:00

5 сентября 2011

Московский государственный университет имени Ломоносова вновь выбыл из первой сотни лучших вузов мира в рейтинге, составленном компанией QS. Читать дальше

Статья интересная...с язвинкой. но...

2011-09-05T22:35:00.001+06:00

О школе с печалью. Письмо президенту.
Пт, 2/09/2011, 12:21

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Нельзя сказать, что мы, работники российского образования, избалованы подарками свыше (да и просто сверху); поэтому нам дорого любое внимание руководителей государства. Даже привычные слова о важности нашего труда и повседневности нашего подвига мы воспринимаем с неизменным теплым чувством, пунцовой краской на щеках и опущенными долу глазами. Мы, в общем-то, и сами знаем, но ведь приятно, когда другие.
Особенную же благодарность мы испытываем, когда главные лица страны находят неформальные (чтобы не сказать, на всякий случай, нетрадиционные) способы оживления нашего — уж скажем прямо — довольно однообразного пейзажа.
Подробнее - О школе с печалью. Письмо президенту.

2011-09-02T17:58:00.002+06:00

Школьный автобус с детьми перевернулся в Хабаровске

02.09.2011

Желтый «ПАЗик» выполнял свой второй рейс за день. Водителю нужно было привезти домой детей, которые учатся в первую смену и отвезти в школу учеников второй. В этом году местную школу упразднили, после чего детей из Ильинки, станции Красная Речка и поселка Горнист стали возить в СОШ № 46. Эта поездка закончилась на выезде из поселка Станция Красная речка. Здесь школьный автобус опрокинулся в кювет.

Онищенко: Детей в школе должно кормить государство

2011-09-01T19:59:00.002+06:00

1 сентября 2011

МОСКВА, 1 сентября. Государство в ближайшем будущем должно взять на себя обязанность кормить детей в школе. Об этом заявил главный санитарный врач РФ Геннадий Онищенко в эфире «РСН». Читать дальше

2011-08-31T19:18:00.001+06:00